Best Practice : Pendidikan Karakter Pelajar Pancasila Melalui Kegiatan Reduce, Reuce, Recycle di SDN Mangge 2

Theresia Exanthi Boling, Dhita Ayu Permata Sari, Hasan Subekti

Abstract


Penelitian ini berfokus pada hasil implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dengan tema gaya hidup berkelanjutan melalui kegiatan Reduce, Reuse, Recycle dalam rangka menanamkan pendidikan karakter di SDN Mangge 2. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui refleksi kegiatan guna peningkatan mutu pendidikan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan sumber data dari hasil refleksi praktik pembelajaran yang dilakukan penulis dan angket siswa. Dari hasil praktik, Kegiatan Reduce, Reuse, Recycle yang dilakukan untuk pengembangan karakter mampu memberikan pendidikan karakter pada siswa sekolah dasar. Implementasi P5 tidak hanya tentang melindungi lingkungan, tetapi juga membentuk nilai-nilai karakter seperti kepedulian, tanggung jawab, gotong-royong, dan kesadaran akan dampak tindakan manusia terhadap lingkungan yang ditanamkan sejak dini di bangku sekolah dasar.

Keywords


Profil Pelajar Pancasila, Pendidikan Karakter, Reduce Reuse Recyle, Gaya Hidup Berkelanjutan

Full Text:

PDF

References


Faiz, A., & Kurniawaty, I. (2022). Urgensi Pendidikan Nilai di Era Globalisasi. Jurnal Basicedu, 6(3), 3222–3229. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2581

Fitriyah, C. Z., & Wardani, R. P. (2022). Paradigma Kurikulum Merdeka Bagi Guru Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 12(3), 236–243.

Gumilar, E. B., & Permatasari, K. G. (2023). Penerapan Profil Pelajar Pancasila dalam Pembelajaran Kurikulum Merdeka Pada MI/SD. Al-Azkiya: Jurnal Ilmiah Pendidikan MI/SD, 8(2), 169–183. https://doi.org/10.32505/azkiya.v

Hamriani, S. S. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Penguatan Profil Pancasila di SDN 213 Lagoci. Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro, 1(2), 108–118. http://repository.unissula.ac.id/28683/%0Ahttp://repository.unissula.ac.id/28683/1/Pendidikan Guru Sekolah Dasar %28PGSD%29_34301900037_fullpdf.pdf

Marwa, N. W. S., Usman, H., & Qodriani, B. (2023). Persepsi Guru Sekolah Dasar Terhadap Mata Pelajaran IPAS pada Kurikulum Merdeka. METODIK DIDAKTIK:Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 18(2), 54–65. https://ejournal.upi.edu/index.php/MetodikDidaktik/article/view/53304

Mujahidin, M. D., Segara, N. B., & Setyawan, K. G. (2023). Analisis Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila “Gaya Hidup Berkelanjutan” dalam Menanamkan Peduli Lingkungan di SMP Negeri 2 Taman. Dialektika Pendidikan IPS, 3(4), 24–40.

Nurinayah, A., Safitri, D., Nurhayati, S., & Muftie, Z. (n.d.). Meningkatkan Kesadaran Tentang Bahaya Sampah Plastik Dikalangan Siswa Desa Tanjungjaya ( MI Sukatengah dan SDN 3 Rancairung ).

Rachmawati, B., Dewi, R. P., & Prakoso, J. (2022). Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Rasa Ingin Tahu Dan Prestasi Belajar Siswa Kelas V Sdn 2 Kebutuh. STRATEGY : Jurnal Inovasi Strategi Dan Model Pembelajaran, 2(3), 349–356. https://doi.org/10.51878/strategi.v2i3.1464

Suryaningsih, M. R., & Desstya, A. (2023). IMPLEMENTASI NILAI-NILAI PROFIL PELAJAR PANCASILA DALAM KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH DASAR. Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 12–26.

Syawaludin, A., & Marmoah, S. (2018). Reward and Punishment in the Perspective of Behaviorism Learning Theory and Its Implementation in Elementary School. Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series, 1(1), 18–23. https://doi.org/10.20961/shes.v1i1.23614

Tanjung, H. S., & Nababan, S. A. (2016). Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Bermain Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Materi Pokok Pecahan di Kelas III SD Negeri 200407 Hutapadang. Jurnal Bina Gogik, 3(1), 35–42




DOI: https://doi.org/10.17509/md.v20i1.69459

Refbacks

  • There are currently no refbacks.