MOTOR ABILITY SURVEY IN TK WITH CALLIGRAPHY METHOD

Irmawati Irmawati, Ibrahim Ibrahim

Abstract


Abstract:. The purpose of the study was to determine the level of fine motor skills at the age of five to six years. The population in this study were students in group B with a total of 55 students, group B1 with 28 students, and B2 with 22 students. The research design used a survey method. The data collection technique was carried out by testing the flexibility of hand movements and tests of eye and hand coordination. The results of the research show the percentages which include very well developed (BSB) 5%, category developing according to expectations (BSH) 20%, category starting to develop (MB) 40%, and category not yet developed (BB) 25%. Fine motor skills in group B1 with the percentage of BSB 4.35%, BSH 26.09%, MB 34.78%, and BB 26.09%. While the B2 group with a percentage of BSB 9.68%, BSH 25.81%, MB 32.26%, and BB 25.81. For this reason, the conclusions from the results of research at Pertiwi Kindergarten 26-13 Bogares Kidul in both groups to improve fine motor skills using the calligraphy method are said to be starting to develop.

Keywords: Fine Motor Ability;Kindergarten;Calligraphy Method

 

Abstrak: Tujuan penelitian agar  mengetahui tingkat kemampuan motorik halus pada usia lima sampai enam tahun. Populasi dalam penelitian ini ialah siswa kelompok B  dengan jumlah siswa sebanyak 55 siswa, kelompok B1 sebanyak 28 siswa serta B2 sebanyak 22 siswa. Desain penelitian menggunakan metode survey. Teknik penghimpunan data  dilaksanakan dengan  tes keluwesan gerakan tangan serta tes koordinasi mata dan tangan. Hasil penelitan menunjukan Prosentase yang meliputi Berkembang Sangat Baik(BSB) 5%, kategori Berkembang Sesuai Harapan(BSH) 20%, kategori Mulai Berkembang(MB)40% serta kategori Belum Berkembang(BB) 25%. Kemampuan motorik halus pada kelompok B1 dengan prosentase BSB 4,35%, BSH 26,09%, MB 34,78% serta BB 26,09%. Sedangakan kelompok B2 dengan prosentase BSB 9,68%, BSH 25,81%, MB 32,26% serta BB 25,81. Untuk itu simpulan hasil penelitan di TK Pertiwi 26-13 Bogares Kidul di kedua kelompok agar meningkatkan kemampuan morik halus dengan menggunakan metode kaligrafi dikatakan mulai berkembang.

 

Kata Kunci:  Kemampuan Motorik Halus,; Taman Kanak-Kanak; Metode Kaligrafi


Keywords


Keywords: Fine Motor Ability;Kindergarten;Calligraphy Method

Full Text:

PDF

References


Agustina, Sabaria, M. Nasirun, and Delrefi D. 2018. “Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak Melalui Bermain Dengan Barang Bekas.” Jurnal Ilmiah Potensia 3 (1): 24–33. https://doi.org/https://doi.org/10.25299/jge.2021.vol4(1).6535.

Alif Muarifah. 2018. “Identifikasi Keterampilan Motorik Halus Anak.” Journal of Early Childhood Care & Education JECCe 1: 14–20. https://doi.org/10.26555/jecce.v2i1.564.

Andreastya, Vian Hanes, and Iqbal Fidi Almuhtadin. 2019. “Korelasi Kegiatan Ekstrakurikuler Seni Kaligrafi Dengan Bakat Seni Rupa Siswa MI Miftahul Huda Tanjunganom Diwek Jombang.” Bada’a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 1 (2): 54–64. https://doi.org/10.37216/badaa.v1i2.247.

Ariesta, Olvyanda. 2020. “PELATIHAN SENI KALIGRAFI ISLAM DI PESANTREN THAWALIB GUNUANG.” Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat 5 (2): 1–11. https://doi.org/DOI: http://dx.doi.org/10.26887/bt.v5i2.1297.

Arikunto, S. 2015. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Rineka Cipta, Jakarta.

Badan Standar Nasional Pendidikan. 2013. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Tentang Standar Nasioanl Pendidikan Tinggi (SNPT).

Darmiatun, Siti, and Farida Mayar. 2019. “Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Kolase Dengan Menggunakan Bahan Bekas Pada Anak Usia Dini.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 4 (1): 257. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.327.

Dini Widiyanti. 2020. “Upaya Meningkatkan Keterampilan Motorik Kasar Melalui Tari.” Al Fitrah Journal Of Early Childhood Islamic Education 2 (3): 119–31. https://doi.org/DOI: http://dx.doi.org/10.29300/alfitrah.v1i2.1335.

Elizabeth B. Hurlock. 1978. Perkembangan Anak. Jakarta: Penerbit Erlangga.

Fakhri Auliya, Nanang Nabhr. 2019. “Etnomatematika Kaligrafi Sebagai Sumber Belajar Matematika Di Madrasah Ibtidaiyah.” Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus) 1 (2). https://doi.org/10.21043/jpm.v1i2.4879.

Fathul Maujud. 2018. “Pembinaan Keterampilan Menulis Al-Qur’an Bagi Anak Usia Sekolah Di Desa Pakuan Kecamatan Narmada Kabupaten Lombok Barat.” JOURNAL.UINMATARAM 14 (2): 23–32. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v4i2.605.

Fauzi, Muhammad, and Muhammad Thohir. 2021. “Pembelajaran Kaligrafi Arab Untuk Meningkatkan Maharah Al-Kitabah.” EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 9 (2): 226–40. https://doi.org/DOI: 10.24235/ibtikar.v9i2.6554.

Haryanti, Dwi, Khatimul Ashom, and Qurrotul Aeni. 2019. “Gambaran Perilaku Orang Tua Dalam Stimulasi Pada Anak Yang Mengalami Keterlambatan Perkembangan Usia 0-6 Tahun.” Jurnal Keperawatan Jiwa 6 (2): 64. https://doi.org/10.26714/jkj.6.2.2018.64-70.

Hidayati, Susi, Fahruddin, and I Made Suwasa Astawa. 2017. “Peningkatan Kreativitas Anak Melalui Eksplorasi Menggunakan Koran Bekas Di TK Mutiara Hati Mataram Nusa Tenggara Barat.” Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 1: 66. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.24853/yby.1.2.65-76.

Irmawati, Irmawati, and Ichsan Ichsan. 2021. “The Effect of Weaving Activities With Banana Leaves on Fine Motor Ability Early of Childhood.” Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 12 (2): 125–35. https://doi.org/10.17509/cd.v12i2.39595.

Istiqomah, Hascita, and Suyadi Suyadi. 2019. “Perkembangan Fisik Motorik Anak Usia Sekolah Dasar Dalam Proses Pembelajaran (Studi Kasus Di Sd Muhammadiyah Karangbendo Yogyakarta).” El Midad 11 (2): 155–68. https://doi.org/10.20414/elmidad.v11i2.1900.

Luh Ayu Purnami. 2020. “Kuesioner Pra Skrining Perkembangan (Kpsp) Sebagai Penilaian Tumbuh Kembang Balita: Pelatihan Kader Desa Girimas.” Jurnal Pengabdian Masyarakat Kesehatan 6 (2): 71–74. https://doi.org/10.33023/jpm.v6i2.602.

Lydia Ersta Kusumaningtyas, Siti Bari’ah. 2018. “Meningkatkan Motorik Halus Melalui Kolase Dari Ampas Kelapa Pada Anak Tk Kelas B Usia 5-6 Tahun.” Jurnal Audi 2 (2): 76–82. https://doi.org/10.33061/ad.v2i2.1972.

Mantu, Melanie Rakhmi, Andrey Setiawan, and Novi Handayani. 2019. “Hubungan Antara Pemberian Asi Eksklusif Dengan Perkembangan Anak Berdasarkan Kuisioner Pra-Skrining Perkembangan (Kpsp) Di Rumah Sakit Tarakan Jakarta.” Jurnal Muara Sains, Teknologi, Kedokteran Dan Ilmu Kesehatan 2 (2): 502. https://doi.org/10.24912/jmstkik.v2i2.1650.

Mutiara Sari Dewi. 2018. “Profil Perkembangan Motorik Halus Pada Pembelajaran Anak Kelompok A (Usia 4-5 Tahun) Di Sentra Bahan Alam.” KIDDO : JURNAL PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI 2: 1–13. https://doi.org/Uhttps://doi.org/10.19105/kiddo.v2i1.3939.

Novitasari, Reni, M Nasirun, and Delrefi D. 2019. “Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Melalui Bermain Dengan Media Hulahoop Pada Anak Kelompok B Paud Al-Syafaqoh Kabupaten Rejang Lebong.” Jurnal Ilmiah POTENSIA 4 (1): 6–12. https://doi.org/10.33369/jip.4.1.6-12.

Soetjiningsih. 2015. Tumbuh Kembang Anak. Jakarta: EGC.

Suharsimi Arikunto. 2013. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta,.

Sumiyati, Sumiyati. 2018. “Metode Pengembangan Motorik Kasar Anak Usia Dini.” AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak 4 (1): 78. https://doi.org/10.24235/awlady.v4i1.2509.

Suriati, Suriati, St Kuraedah, Erdiyanti Erdiyanti, and La Ode Anhusadar. 2019. “Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak Melalui Mencetak Dengan Pelepah Pisang.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 4 (1): 211. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.299.

Suseni, Made, Ni Made Arini, and Ni Putu Sasmika Dewi. 2021. “Implementasi Metode Kolase Dalam Meningkatkan Motorik Halus Anak Usia Dini.” Kumarottama: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 1 (1): 1–8. https://doi.org/10.53977/kumarottama.v1i1.264.

Wandi, Zherly Nadia, and Farida Mayar. 2019. “Analisis Kemampuan Motorik Halus Dan Kreativitas Pada Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Kolase.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 4 (1): 363. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.347.

Wardhani, Junita Dwi, dan Asmawulan, Tri. 2011. Perkembangan Fisik, Motorik Dan Bahasa. Surakarta. Qinant.

Wati, Irma, and Raden Rachmy Diana. 2021. “Improving Early Childhood Creativity through Calligraphy Activity from Coffee Dregs.” Aṭfāluna: Journal of Islamic Early Childhood Education 4 (1): 49–67. https://doi.org/10.32505/atfaluna.v4i1.2829.

Winarsih, W E. 2021. “Perkembangan Fisik Anak, Problem Dan Penanganannya.” Atthiflah: Journal of Early Childhood Islamic … 8: 55–68. http://www.jurnal.staidagresik.ac.id/index.php/atthiflah/article/view/126.

Yanti, Etri, and Nova Fridalni. 2020. “Faktor Yang Mempengaruhi Perkembangan Motorik Anak Usia Prasekolah.” Jurnal Kesehatan Medika Saintika 7 (2): 108–13. https://doi.org/DOI: http://dx.doi.org/10.30633/jkms.v11i2.761.




DOI: https://doi.org/10.17509/cd.v13i1.41914

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 UPI Kampus Cibiru

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 

Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini

Published in collaboration Program Studi PGPAUD UPI Kampus Cibiru, APG PAUD Indonesia, and PPJ PAUD Indonesia

Creative Commons License
Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at https://ejournal.upi.edu/index.php/cakrawaladini.

View My Stats at