EFFECTIVENESS OF THE PROBLEM BASED LEARNING MODEL ON CRITICAL THINKING ABILITY ABOUT SCIENCE SUBJECT FOR FIFTH GRADE ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS

Nila Rahma Afriani

Abstract


This study aims to determine the effectiveness of the model problem based learning on the science critical thinking skills of fifth grade elementary school students. This type of research is literature research. The data used in this study were obtained from the websites DOAJ, Sinta, and Google Scholar. Researchers use 30 articles that have been reduced according to the following criteria: (1) Articles published in the last 5 years, (2) reputable national or international articles, (3) Research in the form of experiments and classroom action research using Problem Based Learning, (4) The research population is elementary school students, and (5) The content of science, mathematics, or thematic subjects. Based on the results of the article analysis, it can be concluded that the model problem based learning can be applied in science and mathematics learning, the model problem based learning can improve various abilities and learning outcomes, and the model is problem based learning effectively applied in the fifth grade science learning to improve critical thinking skills. This research can be used as a benchmark for using models problem based learning in learning.


Keywords


problem based learning, critical thinking, science, elementary school

Full Text:

PDF

References


Afifah, E. P., Wahyudi, & Setiawan, Y. (2019). Efektivitas Problem Based Learning Dan Problem Solving Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V Dalam Pembelajaran Matematika. Journal Of Mathematics Education, Science And Technology, 4(1), 95–107.

Aiman, U., Dantes, N., & Suma, K. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Literasi Sains Dan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 6(November), 196–209.

Alsarayreh, R. (2021). The Effect Of Problem-Based Learning Strategy On Developing Critical Thinking Skills. Ilkogretim Online - Elementary Education Online, 20(2), 89–95.

Anindyta, P., & Suwarjo. (2014). Pengaruh Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Dan Regulasi Diri Siswa Kelas V. Jurnal Prima Edukasia, 2(2), 209–222.

Asriningtyas, A. N., Kristin, F., & Anugraheni, I. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 4 Sd. Jurnal Kajian Pendidikan Matematika, 5(April), 1–10.

Ayudya, M. S., & Rahayu, T. S. (2020). Efektivitas Model Problem Based Learning Dan Think Pair Share Ditinjau Dari Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas 5 Dalam Pelajaran Matematika Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4, 272–281.

Ayuningsih, D., Kristin, F., & Anugraheni, I. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Berpikir Kritis Matematika. Jurnal Cakrawala Pendas, 5(2), 94–99.

Azizah, M., Sulianto, J., & Cintang, N. (2018). Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Pada Pembelajaran Matematika Kurikulum 2013. Jurnal Penelitian Pendidikan, 35(1), 61–70.

Chanifah, M., Relmasira, S. C., & Hardini, A. T. A. (2019). Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Pada Pembelajaran Matematika Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Siswa Kelas V SD. Jurnal Basicedu, 3(1), 163–168.

Dari, F. W., & Ahmad, S. (2020). Model Discovery Learning Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sd. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2014), 1469–1479.

Dari, O. W., & Taufik, T. (2020). Penerapan Model Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Di Kelas V Sekolah Dasar (Studi Literatur). Journal Of Basic Education Studies, 3(1), 64–81.

Devi, P. S., & Bayu, G. W. (2020). Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Ipa Melalui Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Visual. Mimbar Pgsd Undiksha, 8(2), 238–252.

Dianawati, N. L. P., Riastini, P. N., & Pudjawan, K. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Ipa Siswa Kelas V Sd No . 1 Ungasan Kecamatan Kuta Selatan Tahun Pelajaran 2016 / 2017. Mimbar Pgsd Undiksha, 5(2), 1–10.

Ejin, S. (2017). Pengaruh Model Problem Based Learning (Pbl Terhadap Pemahaman Konsep Dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas Iv Sdn Jambu Hilir Baluti 2 Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Jurnal Pendidikan, 1(1), 65–71.

Florea, N. M., & Hurjui, E. (2015). Critical Thinking In Elementary School Children. Procedia - Social And Behavioral Sciences, 180(November 2014), 565–572.

Hagi, N. A., Koeswanti, H. D., & Radia, E. H. (2019). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Model Problem Based Learning Pada Muatan Matematika Kelas V Sdn Salatiga 01. Jurnal Basicedu, 3(1), 208–213.

Haryanti, Y. D. (2017). Model Problem Based Learning Membangun Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 3(2).

Hasannah, N., Sofelma, & Syarifuddin, H. (2021). Peningkatan Aktivitas Dan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran Matematika Berasis Pendekatan Pbl Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 974–982.

Hidayat, T., Mawardi, & Astuti, S. (2019). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Siswa Kelas Iv Melalui Model Pembelaran Discovery Learning Pada Tema Indahnya Keberagamandi Negeriku. Judika (Jurnal Pendidikan Unsika), 7(1), 1–9.

Islam, F. M., Harjono, N., & Airlanda, G. S. (2018). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Ipa Dalam Tema 8 Kelas 4 Sd. Jurnal Mitra Pendidikan, 2(7), 613–628.

Khomaidah, S., & Koeswanti, H. D. (2020). Efektivitas Pembelajaran Problem Based Learning Dan Guided Inquiry Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 371–378.

Kumullah, R., Djatmika, E. T., & Yuliati, L. (2018). Kemampuan Berpikir Kritis Dan Penguasaan Konsep Siswa Dengan Problem Based Learning Pada Materi Sifat Cahaya". Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 3(12), 1583–1586.

Kurniasari, R. T. A., Koeshandayanto, S., & Akbar, S. (2020). Perbedaan Higher Order Thinking Skills Pada Model Problem Based Learning Dan Model Konvensional. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 5(2), 170–174.

Lestaringsih, E. D. (2017). Pengembangan Model Problem Based Learning Dan Blended Learning Dalam Pembelajaran Pemantapan Kemampuan Profesional Siswa. Lite Jurnal Bahasa Sastra Dan Budaya, 13(2), 105–121.

Liberna, H. (2012). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Melalui Penggunaan Metode Improve Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Jurnal Formatif, 2(3), 190–197.

Lisbiyaningrum, I., Wahyudi, & Wulandari. (2019). Penerapan Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Tematik Integratif Untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Kelas Iii Sekolah Dasar. Elementary School: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ke-Sd-An, 6(2), 161–168.

Maqbullah, S., Sumiati, T., & Muqodas, I. (2018). Penerapan Model Problem Based Learning (Pbl) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran Ipa Di Sekolah Dasar. Metodik Didaktik, 13(2), 106–112.

Misla, & Mawardi. (2020). Efektifitas Pbl Dan Problem Solving Siswa Sd Ditinjau Dari Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(1), 60.

Nurkhasanah, D., Wahyudi, & Indarini, E. (2019). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V Sd. Satya Widya, 35(1), 33–41.

Oktaviani, L., & Tari, N. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Ipa Pada Siswa Kelas Vi Sd No 5 Jineng Dalem. Pedagogia : Jurnal Ilmu Pendidikan, 16(1), 10–15.

Pamungkas, D., Mawardi, & Astuti, S. (2019). Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas Iv Melalui Penerapan Model Problem Based Learning Dewi. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(2), 212–219.

Pramono, T., & Suhandi, A. (2020). Penerapan Problem Based Learning (Pbl) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Matematika. 4, Hal 80-89.

Puspitasari, R. P., Sutarno, & Dasna, I. W. (2020). Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Kelas V Sd. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 5(4), 503–511.

Putri, F. A., Bramasta, D., & Hawanti, S. (2020). Studi Literatur Tentang Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Pembelajaran Menggunakan Model Pembelajaran The Power Of Two Di Sd. Jurnal Educatio Fkip Unma, 6(2), 605–610.

Rahmadina, P. (2021). Kajian Literatur Tentang Kemampuan Berfikir Kritis Menggunakan Model Pembelajaran Think Pair Share Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 704–765.

Rahman, A., Khaeruddin, & Ristiana, E. (2020). Pengaruh Model Pbl Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Pemahaman Konsep Ipa Siswa Kelas V Sdn 30 Sumpangbita. Edumaspul : Jurnal Pendidikan, 4(1), 29–41.

Santos, L. F. (2017). The Role Of Critical Thinking In Science Education. Journal Of Education And Practice, 8(20), 159–173.

Sari, S. T. I. (2019). Analisis Kegiatan Pembelajaran Berbasis Pendekatan Saintifik Di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pajar (Pendidikan Dan Pengajaran), 3(6), 1396–1404.

Silvi, F., Witarsa, R., & Ananda, R. (2020). Kajian Literatur Tentang Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Dengan Model Problem Based Learning Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 3360–3368.

Solihah, M., & Mashinta, A. (2019). Penggunaan Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Sekolah Dasar Pada Pembelajaran Ipa. Elementary School: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ke-Sd-An, 6(1), 79–88.

Sufairoh. (2016). Pendekatan Saintifik & Model Pembelajaran K-13. Jurnal Pendidikan Profesional, 5(3), 116–125.

Suryanti, N., & Nurhuda. (2021). The Effect Of Problem-Based Learning With An Analytical Rubric On The Development Of Students’ Critical Thinking Skills. International Journal Of Instruction, 14(2), 665–684.

Triningsih, R., & Mawardi. (2020). Jurnal Riset Pendidikan Dasar Efektivitas Problem Based Learning Dan Project Based. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 03(April), 51–56.

Ulandari, W., Perdiansyah, F., & Zamroni, M. (2020). Peningkatan Berpikir Kritis Melalui Metode Problem Based Learning Siswa Kelas Iv Sdn Pinang 6 Tangerang. Indonesian Journal Of Elementary Education (Ijoee), 1(2), 42–51.

Vera, K., & Wardani, K. W. (2018). Peningkatan Keterampilan Berfikir Kritis Melalui Model Problem Based Learning Berbantuan Audio Visual Pada Siswa Kelas Iv Sd. Jartika: Jurnal Riset Teknologi Dan Inovasi Pendidikan, 1(2), 33–45.

Walfajri, R. U., & Harjono, N. (2019). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Tematik Muatan Ipa Melalui Model Problem Based Learning Kelas 5 Sd. Jurnal Basicedu, 3(1), 16–20.

Wardani, D. S. (2020). Usaha Peningkatan Keterampilan Pemecahan Masalah Melalui Model Problem Based Learning Di Kelas V Sdn Babatan V/460 Surabaya. Collase : Creative Of Learning Students Elementary Education, 03(04), 104–117.

Wijayanti, I. D., Badarudin, & Hawanti, S. (2020). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Melalui Model Problem Based Learning Berbasis Literasi Sains. Simki.Unpkediri.Ac.Id, 6(2), 102–107.

Winoto, Y. C., & Prasetyo, T. (2020). Efektivitas Model Problem Based Learning Dan Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 228–238.

Yanti, N. L. M. S. M. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving Berbasis Educative Games Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Ipa Kelas Iv Di Gugus Iv Kecamatan Kuta, Kabupaten Badung. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(2), 90–99.

Yasinta, P., Meirista, E., & Taufik, A. R. (2020). Studi Literatur: Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Melalui Pendekatan Contextual Teaching And Learning (Ctl). Asimtot: Jurnal Kependidikan Matematika, 2(2), 129–138.




DOI: https://doi.org/10.17509/eh.v14i1.36791

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Bookmark and Share


Copyright (c) 2022 EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru

 

EduHumaniora: Jurnal Pendidikan Dasar

Published in collaboration Program Studi PGSD UPI Kampus Cibiru

and

HDPGSDI

Creative Commons Attribution ShareAlike license icon

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

View My Stats