Diskrepansi Konstruksi Ilmu Pendidikan Sejarah Di Indonesia dan United Kingdom

Dea Lestari

Abstract


Berkaitan dengan konstruksi ilmu pendidikan sejarah, pertanyaan awal adalah apakah benar bahwa pendidikan sejarah merupakan sebuah ilmu pengetahuan? Lalu apa bedanya dengan ilmu sejarah? Karena ilmu pendidikan sejarah lebih dekat kepada bagian dari ilmu-ilmu pendidikan sama seperti ilmu pendidikan lainnya seperti pendidikan sosiologi, pendidikan geografi, dan lain-lain. Tujuan dari tulisan ini adalah untuk menjelaskan perbedaan dari konstruksi ilmu pendidikan sejarah di Indonesia dan United Kingdom. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data banyak dilakukan pada kajian lietarur. Tulisan ini mengungkapkan hakekat pendidikan menempatkan manusia sebagai fokus utamanya. Kesadaran manusia akan sejarah menjadi hal yang perlu dibangun demi menjaga eksistensi pribadi, masyarakat ataupun bangsa. Perbedaan dari ilmu sejarah dan pendidikan sejarah dan dalam tulisan ini juga menjelaskan apakah terdapat perbedaan kedudukan ilmu pendidikan sejarah di Indonesia dan di Eropa.


Keywords


Konstruksi Ilmu, Pendidikan Sejarah, Indonesia, Eropa

Full Text:

PDF

References


Bertens, K. (2014). Filsafat Barat Kontemporer Jilid I (Inggris dan Jerman). Jakarta: Gramedia

Goodson, I. F., & Lindblad, S. (Eds.). (2011). Professional knowledge and educational restructuring in Europe (Vol. 4). Springer Science & Business Media.

Schissler, H., & Soysal, Y. N. (Eds.). (2005). The nation, Europe, and the world: Textbooks and curricula in transition. Berghahn Books.

Artikel Jurnal:

Supriatna, N. (2011). Konstruksi pembelajaran sejarah yang berorentasi pada masalah kontemporer pembangunan. MIMBAR: Jurnal Sosial Dan Pembangunan, 27(1), 21–30. https://doi.org/10.29313/mimbar.v27i1.308

Purwanta, H. (2010). Hakekat Pendidikan Sejarah.

QUTHB, M. (1993). Sistem Pendidikan.

Kurniawati, K. (2015). Pendidikan Sejarah Dalam Kurikulum di Republik Federal Jerman. Jurnal Pendidikan Sejarah, 4(1), 1-3.

Jubaedah, S. (2019). KURIKULUM PENDIDIKAN SEJARAH DI INGGRIS. Syntax Literate; Jurnal Ilmiah Indonesia, 3(12), 138-150.

Marli, S. (2012). Sejarah dan Pendidikan Sejarah. Jurnal Cakrawala Kependidikan, 9(2).

Internet:

Website: Northampton.ac.uk




DOI: https://doi.org/10.17509/historia.v4i2.25727

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Historia: Jurnal Pendidik dan Peneliti Sejarah 


INDEXED

   

 

TOOLS

     

 

 

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Alamat Redaksi: Gedung Numan Soemantri, FPIPS UPI, Departemen Pendidikan Sejarah, Lantai 2, Jl. Dr. Setiabudhi No 229 Bandung, 40154

 

View "Jurnal Historia" Stats