Peranan Penting Sejarah Lokal sebagai Objek Pembelajaran untuk Membangun Kesadaran Sejarah Siswa
Abstract
Kajian ini bertujuan untuk menganalisis peranan penting sejarah lokal sebagai objek pembelajaran sejarah untuk membangun kesadaran sejarah yang rumusan masalahnya meliputi : (1) Bagaimana sejarah lokal dapat menjadi objek pembelajaran sejarah? (2) Bagaimana sejarah lokal dapat membentuk kesadaran sejarah? Untuk menjawab permasalahan di atas, penulis menggunakan metode studi literatur dengan mengumpulkan beberapa artikel dari hasil penelitian yang sesuai dengan tema kajian penelitian serta sumber-sumber tertulis lainnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sejarah lokal sangat beperan penting sebagai pembentuk kesadaran sejarah terutama di era digital. Sejarah lokal disuatu daerah dapat diimplementasikan pada pembelajaran sejarah di sekolah maupun di perguruan tinggi. Pemanfaatan sejarah lokal ini di anggap efektif membentuk kesadaran sejarah peserta didik dan bahkan masyarakat karena sejarah lokal merupakan media atau sarana sebagai pembentuk identitas bangsa melalui kesadaran sejarah, serta sebagai acuan tepat bagi tenaga pendidik untuk memperkenalkan peserta didik tentang sejarah lokal yang ada di lingkungan sekitar mereka dengan menyajikan peninggalan-peninggalan sejarah sebagai wujud budaya. Dengan memanfaatkan peninggalan sejarah disekitar kita dapat lebih menumbuhkan kesadaran sejarah yang berujung kepada timbulnya rasa cinta tanah air serta mengokohkan identitas Indonesia sebagai bangsa yang besar dan bangsa yang tidak akan pernah melupakan sejarahnya.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Abdullah, Taufik. 1985. Sejarah Lokal Di Indonesia. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Afwan, Bahtiar, Nunuk Suryani, and Deny Tri Ardianto. 2020. “The Development of Digital Flipbook Media Based on the 5 Hours Battle of Kalianda upon High School History Materials.” Budapest International Research and Critics Institute (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences 3(2):1003–12.
Aisiah, Suhartono, and Sumarno. 2016. “THE MEASUREMENT MODEL OF HISTORICAL AWARENESS.” Research and Evaluation in Education 2(2):108–21.
Aktekin, Semih. 2010. “The Place And Importance Of Local Hıstory In The Secondary Hıstory Educatıon.” Jurnal Of Theory And Practice In Education 6(1):86–105.
Amaliya, Charina, Wawan Setiawan, and Evi Novianti. 2012. “Hubungan Penggunaan Website Muara Jambi Pilgrimage Dengan Pemenuhan Kebutuhan Informasi Pengumjung Situs Tentang Candi Muaro Jambi.” E-Jurnal Mahasiswa Universitas Padjadjaran 1(1):1–13.
Bungin, Burhan. 2010. Penelitian Kualitatif. Jakarta: Putra Grafika.
Carrol, Kammen. 2003. On Doing Local Historical. In Terry A. Bonhart, Forward to On Doing Local Historical; Reflections on What Historians Do, Why, and What in Means. California: AltaMira.
Creswell, John W. 2016. Research Design : Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif Dan Campuran. Keempat. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Elijah, Yusuf Izang. 2017. “THE IMPORTANCE OF HISTORY FOR NATION-STATE: THE CASE OF NIGERIA.” Humanity Jos Journal of General Studies University of Jos 9(1):287.
Febriyanti, Aurora Nandia, Herman J. Waluyo, and Samsi Haryanto. 2017. “PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH BERBASIS MEDIA AUDIO VISUAL SITUS PURBAKALA PUGUNG RAHARJO UNTUK MENINGKATKAN KESADARAN SEJARAH SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 KOTAGAJAH.” Jurnal Ilmiah Dikdaya 6(1):29–45.
Hariyono, Hariyono. 2017. “Sejarah Lokal: Mengenal Yang Dekat, Memperluas Wawasan.” Sejarah Dan Budaya : Jurnal Sejarah, Budaya, Dan Pengajarannya 11(2):160–66.
Jaspers, Karl. 1968. The Origin and Goal of History. New Heaven & London: Yale University Press.
Jordan, P. D. 1968. No Title. Washington: American Historical Associaton.
Kapp, P. H. 1998. “Measuring the Outcomes of History Teaching: An Empirical Study of Historical Consciousness.” HISTORIA 43(2).
Kartodirjo, Sartono. 1993. Pendekatan Ilmu Sosial Dalam Metodologi Sejarah. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Khairurrizqi, Aris Rahmansyah, Teddy Hendiawan. 2015. “Perancangan Graphical User Interface ‘Si Jambe’ Sebagai Media Pembelajaran Di Jambi.” Jurnal Telkom University 2(1):171–78.
Mahoney, James. 1981. Local History: A Guide for Research and Writing. Washington DC: National Education Association.
Mastrianto, Agus, Sariyatun Sariyatun, and Nunuk Suryani. 2020. “Development of History-Based Digital Book Based on the 19th Century Lampung’s People Army Struggle in Local History Lessons.” Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal 3(2):809–19.
Mazabow, Gerald. 2003. “The Development of Historical Awareness in the Teaching of History in South Africa School.” University of South Africa.
Meilania, Meilania, and Harlia Febrianti. 2019. “Pelestarian Candi Muaro Jambi Sebagai Benda Cagar Budaya Dan Pariwisata Di Provinsi Jambi.” Journal V-Tech (Vision Technology) 2(1):99–109.
Naisbit, John. 2002. High Tech High Touch: Pencarian Makna Di Tengah Perkembangan Pesat Teknologi. edited by D. R. Basuki. Bandung: Mizan.
Partington, Geoffrey. 1980. The Idea of an Historical Education. Slough: NFER Publishing Company.
Purnamasari, Iin, and Wasino Wasino. 2011. “Pengembangan Model Pembelajaran Sejarah Berbasis Kabupaten Temanggung.” Paramita - Historical Studies Journal 21(2):202–12.
Rosenlund, David. 2011. “SUBJECT CONSTRUCTION , ASSESSMENT AND ALIGNMENT IN HISTORY.” Pp. 1–12 in The 39th Congres of NPFP/NERA. Malmo: Malmo University.
Santosa, Yusuf Budi Prasetya. 2017. “Problematika Dalam Pelaksanaan Pendidikan Sejarah Di Sekolah Menegah Atas Kota Depok.” Jurnal Candrasangkala Pendidikan Sejarah 3(1):30.
Sariyatun, Hermanu Joebagio, and Muhammad Akhyar. 2018. “Teachers’ Perception on Digital Teaching Material Development in Social Science Education.” Journal of Turkish Science Education 15(Special Issue):13–21.
Soedjatmoko. 1984. Etika Pembebasan. Jakarta: LP3ES.
Sudarwani, Margareta Maria. 2015. “Karakter Fisik Dan Non Fisik Gang Baru Pecinan Semarang.” Neo Teknika 1(1).
Sugiyono. 2014. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Suryani, Ida. 2018. “Candi Kedaton Muara Jambi Dan Nilai Karakter Dalam Pembelajaran Sejarah: Sebuah Identifikasi Awal.” HISTORIA Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah 6(2):231.
Syahputra, M. Afrillyan Dwi, Sariyatun Sariyatun, and Deny Tri Ardianto. 2020. “PEMANFAATAN SITUS PURBAKALA CANDI MUARO JAMBI SEBAGAI OBJEK PEMBELAJARAN SEJARAH LOKAL DI ERA DIGITAL.” Jurnal Pendidikan Sejarah Indonesia 3(1):77–87.
Syaputra, Een, Sariyatun Sariyatun, and Sunardi Sunardi. 2018. “The Strategy of Enhancing Student’s Social Awareness through History Learning Based on Selimbur Caye Oral Tradition Values.” International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding 5(4):22.
Thorp, Robert. 2014. “Historical Consciousness and Historical Media - A History Didactical Approach to Educational Media.” Education Inquiry 5(4).
Wahana, Heru Dwi. 2015. “PENGARUH NILAI-NILAI BUDAYA GENERASI MILLENNIAL DAN BUDAYA SEKOLAH TERHADAP KETAHANAN INDIVIDU (Studi Di SMA Negeri 39, Cijantung, Jakarta).” Jurnal Ketahanan Nasional 21(1):14.
Wibowo, Anjar Mukti. 2016. “PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN SEJARAH LOKAL DI SMA KOTA MADIUN.” Agastya 6(1):46–57.
Widja, I. Gede. 1991. Sejarah Lokal Suatu Perspektif Dalam Pengajaran Sejarah. Bandung: Angkasa.
Yenshu Vubo, Emmanuel. 2003. “Levels of Historical Awareness.” Cahiers d’études Africaines 43(171):591–628.
DOI: https://doi.org/10.17509/historia.v4i1.27035
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Historia: Jurnal Pendidik dan Peneliti Sejarah
INDEXED
TOOLS
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Alamat Redaksi: Gedung Numan Soemantri, FPIPS UPI, Departemen Pendidikan Sejarah, Lantai 2, Jl. Dr. Setiabudhi No 229 Bandung, 40154