PERBANDINGAN SIKAP SISWA TERHADAP MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DI SMP SE KECAMATAN SEKERNAN

astalini astalini, dwi agus kurniawan, yulia ningsih

Abstract


ABSTRAK

 

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah perbandingan sikap siswa terhadap matapelajaran ilmu pengetahuan alam di SMP yang ada di Indonesia. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri yang ada di Jambi. Secara khusus penelitian ini dilakukan di SMP N 04, SMP N 05, SMP N 06, SMP N 16, SMP N 26 yang ada di Jambi. Data penelitian diperoleh dengan cara menyebarkan angket kepada siswa. Teknik analisis data parametric dengan menggunakan uji one way anova. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbandingan sikap siswa terhadap matapelajaran illmu pengetahuan alam di beberapa indicator sikap yang diteliti. Pada indikator adopsi dari sikap ilmiah memiliki perbandingan dengan nilai sig (0.018 < 0.05) terdapat perbedaan, indicator kesenangan belajar IPA tidak memiliki perbandingan dengan sig (0,691 > 0.05) tidak terdapat perbedaan,  indicator ketertarikan  menambah waktu belajar IPA terdapat perbandingan dengan nilai sig (0.202 < 0.05) tidak terdapat perbedaan.

Kata Kunci: Perbandingan Sikap, adopsi dari sikap ilmiah, kesenangan, ketertarikan menambah waktu belajar IPA

 

ABSTRACT

 

This study aims to determine whether there is a comparison of students' attitudes towards natural science subjects in junior high schools in Indonesia. This research was conducted at the Public Middle School in Jambi. Specifically, this research was conducted in SMP N 04, SMP N 05, SMP N 06, SMP N 16, SMP N 26 in Jambi. Research data is obtained by distributing questionnaires to students. Parametric data analysis techniques using one way ANOVA test. The results of the study show that there are comparisons of student attitudes towards the illiteracy of natural knowledge at some indicators of the attitude under study. On the adoption indicator of scientific attitudes there is a comparison with the sig value (0.018 <0.05) there are differences, the science learning pleasure indicator does not have a comparison with sig (0.691> 0.05) there is no difference, indicators of interest increase science learning time <0.05) there is no difference.

Keywords: Attitude Comparison, adoption of scientific attitudes, pleasure, interest in increasing science learning time


References


Anisa, D.N., Masykuri, M., & Yamtinah, S. (2013). Pengaruh model pembelajaran poe (predict, observe, and explanation) dan sikap ilmiah terhadap prestasi belajar siswa pada materi asam, basa dan garam kelas VII semester 1 SMP N 1 Jaten tahun pelajaran 2012/2013. Jurnal Pendidikan Kimia (JPK), 2(2), 16-23.

Astalini, Kurniawan, D.A. & Putri, A.D. (2018). Identifikasi Sikap Implikasi Sosial Dari Ipa, Ketertarikan Menambah Waktu Belajar Ipa, Dan Ketertarikan Berkarir Dibidang Ipa Siswa Smp Sekabupaten Muaro Jambi. Jurnal Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan. 7(2) : 93-108

Bybee, R. & Crae, B. M. (2011). Scientific Literacy And Student Attitudes: Perspectives From PISA 2006 Science. Anatolian Journal Of Science Education. 33(1), 7-26.

Creswell, John. (2015). Riset Pendidikan: Perencanaan, Pelaksanaan, dan Evaluasi Riset Kualitatif & Kuantitatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

CRUMB, C. R., MOORE, C., & WADA, A. R. (2010). Who Wants to Have a Career in Science or Math? Exploring Adolescents’ Future Aspirations by Gender and Race/Ethnicity. Science Education, 459-460.

Darmawangsa, R. Astalini. & Kurniawan, D. A. (2018). Pengembangan Instrumen Sikap Siswa Sekolah Menengah Atas terhadap Mata Pelajaran Fisika. Jurnal Pendidikan Fisika Universitas Muhammadiyah Makassar.6 (1): 1-8

Hacieminoglu, E. (2016). Elementary School Students’ Attitude Toward Science And Related Variables. International Journal Of Environmental & Science Education. 11(2): 1

Istikomah, H. Hendratto, S. & Bambang, S. (2010). Penggunaan Model Pembelajaran Group Investigation Untuk Menumbukan Sikap Ilmiah Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia. ISSN : 1693-1246

Kuldeep, S.C. (2016). Scientific Attitude Among Senior Secondary School Students. International Journal Of Applied Research, 2(5), 573.

Mukhopadhyay, R. (2014). Scientific attitude–some psychometric considerations. IOSR Journal Of Humanities And Social Science (IOSR-JHSS) OSR-JHSS, 19, 98-100.

Osman, K., Iksan, Z.H., dan Halim, L. (2007). Perbedaan Sikap Terhadap Sains Dan Sikap Saintifik Mengikuti Tahap Pengajian. Jurnal Pendidikan. (32): 39-60

Pell, A. W. (1985). Enjoyment And Attainment In Secondary School Physics. British Educational Research Journal, 11(2), 123-132.

Siregar, Syofian. (2015). Statistik Parametrik Untuk Penelitian Kuantitatif : Dilengkapi Dengann Perhitungan Manual Dan Aplikasi SPSS Versi 17. Jakarta: Bumi Aksara

Syukrimansyah, dkk. (2017). Pengembangan Modul Pratikum Berbasis Pendekatan PACE (Planing, Activities, Class Discussion, Exercise) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Materi Listrik Dinamis Kelas IX Di SMP Negeri 10 Takengon Kabupaten Aceh Tengah. Pendidikan sains pasca sarjana Universitas negeri Surabaya. 6 (2) : 1318

Triwiyanto, Teguh. (2015). Manajemen kurikulum dan pembelajaran. Malang : PT Bumi Aksara

Widoyoko, E. P. (2016). Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar




DOI: https://doi.org/10.18269/jpmipa.v23i2.15155

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 Jurnal Pengajaran MIPA

JPMIPA http://ejournal.upi.edu/index.php/jpmipa/index is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (JPMIPA) or Journal of Mathematics and Science Teaching 

All rights reserverd. pISSN 1412-0917 eISSN 2443-3616

Copyright © Faculty of Mathematics and Science Education (FPMIPA) Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

 

View JPMIPA Stats