|
Issue |
Title |
|
Vol 19, No 1 (2014): JPMIPA: Volume 19, Issue 1, 2014 |
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN DEMONSTRASI INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA SMA PADA KONSEP SUHU DAN KALOR |
Abstract
PDF
|
Fanny Nurul Annisa, Saeful Karim, Ahmad Aminudin |
|
Vol 20, No 2 (2015): JPMIPA: Volume 20, Issue 2, 2015 |
STRATEGI PEMBELAJARAN METAKOGNITIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP SISTEM PENCERNAAN PADA MANUSIA |
Abstract
PDF
|
Tuti Khoiriah |
|
Vol 19, No 2 (2014): JPMIPA: Volume 19, Issue 2, 2014 |
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DI SMPN 239 JAKARTA |
Abstract
PDF
|
Supriyono Supriyono |
|
Vol 4, No 1 (2003): JPMIPA: Volume 4, Issue 1, 2003 |
PENGGUNAAN MULTIMEDIA PADA PEMBELAJARAN TEORI BOTANI PHANEROGAMAE DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MAHASISWA |
Abstract
PDF
|
Siti Sriyati |
|
Vol 19, No 1 (2014): JPMIPA: Volume 19, Issue 1, 2014 |
PEMBELAJARAN KALKULUS I DENGAN MENGGUNAKAN WEBLOG PADA MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA FKIP UNINUS BANDUNG |
Abstract
PDF
|
Yayu Laila Sulastri, A. Barnas EK, Luki Luqmanul Hakim |
|
Vol 18, No 1 (2013): JPMIPA: Volume 18, Issue 1, 2013 |
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PERUBAHAN KONSEPTUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA POKOK BAHASAN TEKANAN DI SMP NEGERI 1 MERAPI BARAT |
Abstract
PDF
|
Rio Juwanda, Sardianto M. Siahaan, M. Muslim |
|
Vol 20, No 1 (2015): JPMIPA: Volume 20, Issue 1, 2015 |
MENINGKATKAN DAYA TANGGAP DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA SMP DI KELAS KHUSUS OLAH RAGA MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN ANIMASI |
Abstract
PDF
|
Tjitjih Kurniasih, Haryani Haryani, Endang Ciptowati |
|
Vol 16, No 2 (2011): JPMIPA: Volume 16, Issue 2, 2011 |
PENGARUH KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN TIK TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA |
Abstract
PDF
|
Heri Sutarno, Dedi Rohendi, Gigin Gantini Putri |
|
Vol 4, No 2 (2003): JPMIPA: Volume 4, Issue 2, 2003 |
MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA DALAM MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI |
Abstract
PDF
|
Wawan Setiawan |
|
1 - 9 of 9 Items |
|