IMPLEMENTASI PENILAIAN BERBASIS KELAS DALAM UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SAINS FISIKA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIP DI SEKOLAH DASAR

Iyon Suyana, Taufik Ramlan Ramalis

Abstract


Guru-guru IPA SD di Kecamatan Menes belum pernah melaksanakan PBK atau penilaian berbasis kelas dalam pembelajaran karena merasa kesulitan dalam melaksanakannya, belum mengetahui manfaatnya dan menghawatirkan akan menurunkan prestasi ranah kognitif siswa. Melalui pembelajaran Kooperatip Numbered Head Together (NHT) dicobakan pembelajaran dengan melakukan asesmen kinerja di Kelas VI 4 pada SD di Kecamatan Menes dengan topik Listrik untuk mendapatkan bagaimana prestasi siswa setelah pembelajaran dan respon guru terhadap pelaksanaan asesmen kinerja dalam suatu pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan asesmen kinerja mampu mengungkapkan kinerja siswa untuk aspek-aspek; Pengetahuan dasar nama dan fungsi komponen, ketrampilan dasar rangkaian, ketrampilan merangkai alat, kemampuan melakukan percobaan, kemampuan mendiagnosis dan menganalisis rangkaian, ketrampilan sosial dan kemampuan mengaplikasikan konsep dan ketrampilan percobaan dalam situasi baru. Disamping itu pelaksanaan PBK dalam pembelajaran tidak menurunkan prestasi ranah kognitif siswa. Respon guru positip terhadap pelaksanaan PBK.

Keywords


Penilaian berbasis kelas; asesmen kinerja; prestasi belajar

Full Text:

PDF

References


Airasian, Peter W. 1994. ClassroomAssesment. New York: Mc Graw Hill

Dirjen Dikdasmen 2004. Kurikulum 2004: Pola Induk Pengembangan Penilaian. Jakarta: Dikmenum

Doran, R., Chan, F., Tamir, P Lenhardt, C. 2002. Science Educators Guide to Labolatory Assesment : Virginia NSTA Press

Glencoe. 1999. Alternative Assesment in science Classroom. New York: Mc Graw Hill

Hilbard, K. Michael. 1999. Performent Assesment in science Classroom. New York: Mc Graw Hill

Sri Rahayu dan Prayitno. 2004. Pengembangan Asesmen Performans Sebagai Salah Satu Bentuk Asesmen Otentik, Makalah yang dibawakan pada Workshop “Authentic Assesment” dalam Pembelajaran MIPA. JICA-IMSTEP




DOI: https://doi.org/10.18269/jpmipa.v6i2.34992

DOI (PDF): https://doi.org/10.18269/jpmipa.v6i2.34992.g14963

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Jurnal Pengajaran MIPA

JPMIPA http://ejournal.upi.edu/index.php/jpmipa/index is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (JPMIPA) or Journal of Mathematics and Science Teaching 

All rights reserverd. pISSN 1412-0917 eISSN 2443-3616

Copyright © Faculty of Mathematics and Science Education (FPMIPA) Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

 

View JPMIPA Stats