PERKEMBANGAN PENDIDIKAN TEKNOLOGI SEBAGAI SUATU INOVASI PEMBELAJARAN PADA PENDIDIKAN DASAR DI INDONESIA

Didi T. Chandra, Nuryani Rustaman

Abstract


Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi telah membawa perubahan di hampir semua aspek kehidupan manusia dimana berbagai permasalahan hanya dapat dipecahkan kecuali dengan upaya penguasaan dan peningkatan ilmu pengetahuan dan teknologi, untuk itu perlu terus mengembangkan dan meningkatkan kualitas sumber daya manusia yang menguasai Iptek. Dengan demikian peningkatan kualitas sumber daya manusia merupakan kenyataan yang harus dilakukan secara terencana, terarah, intensif, efektif dan efisien kalau tidak ingin bangsa Indonesia menjadi obyek bangsa lain. Salah satu upaya peningkatan Sumber Daya Manusia yang terstruktur, sistimatis, dan terukur adalah melalui pendidikan dan memperkenalkan teknologi sedini mungkin. Permasalahannya sampai dengan saat ini dalam kurikulum inti Pendidikan Dasar, baik SD maupun SMP belum ada substansi pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif dalam bidang teknologi dalam pembelajarannya. Pendidikan Teknologi Dasar (PTD) merupakan salah satu alternatif dalam memperkenalkan teknologi secara dini kepada anak Indonesia, dalam program tersebut para siswa diperkenankan untuk terlibat aktif berinteraksi dengan teknologi sehingga memberikan stimulasi pengembangan kemampuan problem solving, kreativitas, dan inovasi dalam bidang teknologi, dengan demikian pendidikan teknologi yang diberikan secara proporsional mengembangkan keterampilan berpikir teknologi dan keterampilan vokasional sebagai akumalasi dari proses berpikir teknologi.

Keywords


Pendidikan Teknologi Dasar (PTD); Life skills; Domain PTD

Full Text:

PDF

References


Blazely, Lloyd D, et.al, (1997), Science Study, Jakarta: The Japan Grant Fondation.

Chandra, Didi Teguh (2006). Panduan Pengembangan dan Implementasi Program PTD SMP, Direktorat Pembinaan SMP, Ditjen Mandikdasmen, Depdiknas, Jakarta.

Bell-Gredler, Margaret E.1986. Learning and instruction; Theory into practice. NewYork;Macmillan Publising Company.

Slimming, David. (1998). Implementasi Pelaksanaan Kurikulum 1994, SSEP. Jakarta.

Sukmadinata, N. Syaodih, Pengembangan kurikulum teori dan praktek, Remaja Rosdakarya, Bandung, 1997.

Soekamto, Toeti & Winataputra, Udin S (1994), Teori Belajar dan Model-model Pembelajaran, Ditjen Dikti, Depdikbud.

Sumaji, dkk. (1998). Dimensi Pendidikan IPA dan Pengembangannya Sebagai Ilmu. Universitas Sanata Darma. Penerbit Kanisius. Yogyakarta.

Thijs, Annette (2000), Basic Technology Education, The Netherland Institut For Curriculum Develompment (SLO), Enschede, Netherland.

Toffler, Alfin, The Third Wave, Bantam Books (USA), 1980

Weber, Ruud. (1997). Basic Technology Education (BTE) Curriculum Indonesia. Educaplan, Kenisspecialisten, Enschede. The Netherlands.

Winataputra, Udin S, Strategi Belajar Mengajar IPA, Depdikbud, Dikdasmen, Jakarta, 1992.

Yager, Robert E. (1983). Defining Science Education As A Dicipline (Editorial). Journal of Research in Science Teaching. 20 (3).




DOI: https://doi.org/10.18269/jpmipa.v14i2.35790

DOI (PDF): https://doi.org/10.18269/jpmipa.v14i2.35790.g15244

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Jurnal Pengajaran MIPA

JPMIPA http://ejournal.upi.edu/index.php/jpmipa/index is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (JPMIPA) or Journal of Mathematics and Science Teaching 

All rights reserverd. pISSN 1412-0917 eISSN 2443-3616

Copyright © Faculty of Mathematics and Science Education (FPMIPA) Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

 

View JPMIPA Stats