MEMBANGUN KINERJA MAHASISWA PLP MELALUI POLA LESSON STUDY

Agus Jauhari

Abstract


The effort of learning community development among Physics student in PLP, lecture by using pattern Lesson Study. Tuition in lesson plan with cooperation pattern. Cooperation between PLP‟s student attention focus in: formatting of RPP, structure, model, scenario, appliance test-drive and media, evaluation, test-drive, and observation of lesson. Frequency/communications lesson plan is measured by observation and interview to student, while broadness and deepness of discussion/communications lesson plan, is measured by observation and interview to teacher. Research indicated that make-up of cooperation between student in drawing up study plan. Discussion intensity/student communications of the PLP‟s student that use Lesson Study pattern are better than the student„s that doesn‟t use it.

Keywords


community learning; lesson study; lesson plan

Full Text:

PDF

References


Departemen Pendidikan Nasional dan Departemen Agama Republik Indonesia (2009), Panduan Untuk Lesson Study Berbasis MGMP dan Lesson Study Berbasis Sekolah.

Dikmenum. (1998). Evaluasi Implementasi Kurikulum 1994, Jakarta: Dikmenum.

Direktorat Jendral Peningkatan Mutu Pendidikan dan Tenaga Kependidikan Departemen Pendidikan Nasional Replublik Indonesia.(2007) Strengthening in- service Teacher Training of Mathematics and Science Education at Junior Secondaray Level.

Ditjen Dikti. (1990). Kurikulum Pendidikan MIPA LPTK Program S-1. Jakarta: Depdikbud.

Eisuko SAITO, Harun Imansyah, Ibrohim (2005). Penerapan Studi Pembelajaran (Lesson Study) di Indonesia: Studi kasus dari Imstep. Jurnal dalam Mimbar Pendidikan No.3 Tahun XXIV 2005. Bandung: UPI Press.

Hinduan, A.A, dkk. (2007).Pendidikan Fisika dalam Ilmu dan Aplikasi Pendidikan, hal.753-776. Bandung: Pedagogiana Press.

Jurusan Pendidikan Fisika, Borang Akreditasi (2009), Tidak diterbitkan.

Kaniawati, I, Dkk. (2006). Profil Kemampuan Mengajar Calon Guru Fisika dalam Program Pengalaman Lapangan. Laporan penelitian.

National Research Concil. (1996). National science Education Standards. Washington DC: National Academy Press.

National Science Teacher Association. (1998). Standards for Science Teacher Preparation.

Rochcintaniawati, D (2001). Upaya Meningkatkan kemampuan Mahasiswa dalam Praktek Pembelajaran Biologi melalui Pendekatan Supervisi Klinis,9Makalah), Seminar JICA.

Suciati. (2005). Pengembangan Model Bimbingan Praktek Mengajar IPA untuk Meningkatkan Keterampilan Calon Guru dalam Mengelola Pembelajaran Praktikum IPA Berdasarkan Standar Kompetensi Guru IPA. Disertasi Doktor Kependidikan. Bandung Universitas Pendidikan Indonesia.

Sidi, IJ (2000). Pendidikan IPA di Lingkungan Dikdasmen: Tantangan dan pengembangan. Makalah pada semiloka Pendidikan MIPA di Indonesia, Bandung: ITB & UPI.

Silberman, Melvin L. (2004). Active Learning (101 Cara Belajar Siswa Aktif).Terjemahan oleh: Raisul Muttaqien. Bandung: Nuansa.

Suyana, I, Fuaida, (2009). Performence of Student In Profession Exercise Program At Lesson Study Activity, Makalah yang disajikan pada 2nd ICLS, FPMIPA UPI Bandung.

Teriska, R. (2005) Peran LPMP dalam Pemberdayaan Guru Sains (Sebuah Upaya untuk Menyelesaikan Permasalahan Guru Sains di Jawa Barat). (Makalah). Dipresentasikan dalam Seminar HISPPIPAI III, Bandung 22-23 Juni 2005.

Tim Basic Sience. (1997) Laporan evaluasi Kurikulum MIPA LPTK 1996/1997, Jakarta : Dirjen Dikti.

Turney, C. (1982). The Practicum in Teacher Education, Australia: Sydney University Press.

UPT PLP. (2009). Panduan Praktek Lapangan (PLP). Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.

Hendayana S, dkk. (2006). Lesson Study, Suatu Strategi untuk Meningkatkan Keprofesionalan Pendidik. Bandung: UPI Press.

Wasliman. I. (2004). Kebijakan Implementasi Kurikulum 2004 di Jawa Barat. Bandung: Dinas Pendidiksn Provinsi Jawa Barat.

Zamroni. (2002).”New Paradigm in Mathematics and Sience Education in Order to Enhance The Development and Mastery on Sience ang Technology”. Makalah dalam seminar Pendidikan Nasional UM. Malang: Dirjen Dikti, Depdiknas dan JICA IMSTEP.




DOI: https://doi.org/10.18269/jpmipa.v16i1.36008

DOI (PDF): https://doi.org/10.18269/jpmipa.v16i1.36008.g15384

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Jurnal Pengajaran MIPA

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

JPMIPA http://ejournal.upi.edu/index.php/jpmipa/index is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (JPMIPA) or Journal of Mathematics and Science Teaching 

All rights reserverd. pISSN 1412-0917 eISSN 2443-3616

Copyright © Faculty of Mathematics and Science Education (FPMIPA) Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

 

View JPMIPA Stats