PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF MAHASISWA

Baiq Fatmawati

Abstract


ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif dan mengetahui kemampuan berpikir kreatif mahasiswa melalui pembelajaran berbasis proyek pada perkuliahan mikrobiologi. Penelitian difokuskan pada kegiatan merancang proyek pada topik fermentasi. Penelitian dilakukan di sebuah perguruan tinggi di Lombok terhadap mahasiswa pendidikan biologi semester V (n=34 orang). Data dikumpulkan menggunakan tes berpikir kreatif dengan cara mengisi komponen-komponen rancangan yang meliputi permasalahan, solusi-solusi alternatif, tujuan dan cara kerja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan berpikir kreatif mahasiswa dalam menjawab soal-soal yang diberikan dengan Ngain sebesar 0,52. Kemampuan berpikir kreatif mahasiswa sebagian besar (50%) dikategorikan ke dalam kategori sedang, sebagian kecil kategori rendah (23,5%) dan tinggi (26,5%).

Kata kunci: pembelajaran berbasis proyek, berpikir kreatif, mikrobiologi

ABSTRACT The purpose of this study was to increases creative thinking skill and to know creative thinking ability of prospective biology teachers‟ through project based learning at microbiology. This research was focused on creative thinking in designing activity process on fermentation topic. The study involved a number of prospective teachers of the fif th semester from a university in Lombok (n=34). Data was collected using creative thinking test by filling the designing components (included problem, solutions, purpose and procedure). The study resulted in that there was increasing of creative thinking of biology prospective teachers with N gain 0,52. The creative thinking ability of prospective biology teachers could be categorized into low (23,5%), medium (50%), and high (26,5%) categories.

Keywords: project based learning, creative thinking, microbiology


Keywords


pembelajaran berbasis proyek; berpikir kreatif; mikrobiologi

Full Text:

PDF

References


Borg, W.R., et al. (2003). Educational Research: An Introduction. Seventh Edition. New York: Longman Inc.

Buck Institute of Education (BIE). (2007). What Is Project Based Learning?. [On Line]. Tersedia dihttp://www.bie.org/index.php/site/pjbl/pjbl handbook/. [28 Februari 2010].

Depdiknas. (2002). Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta: Puskur Balitbang Depdiknas.

Doppelt, Y. (2000). “Developing Pupils' Competencies Through Creative Thinking In Technological Projects”. Paper presented at the 28th Israel Conference on Mechanical Engineering, Ben-Gurion University of the Negev, Beer-Sheva, Israel.

Dyer, et al. (2009). The Innovator’s DNA. [On Line]. Tersedia: www.hbr.org. [30 April 2011].

Evans, J.R. (1991). Creative Thinking in the Decision and Management Sciences. Cincinnati: South-Western Publishing Co.

Fatmawati, B. (2011). Pembekalan Kemampuan Merancang Proyek untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Mahasiswa melalui Perkuliahan Mikrobiologi Berbasis Proyek. Disertasi Doktor pada Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung: tidak diterbitkan.

Hidayatullah, M.F. (2007). Mengantar Calon Pendidik Berkarakter Di masa Depan. Surakarta: UNS Press dan Cakra Books.

Infinite Innovation. Ltd. (2001). Creativity and Creative Thinking. [On Line]. Tersedia di http://www.brainstorming.co.uk/. [13 April 2001].

Liliasari. (2011). Membangun Masyarakat Melek Sains Berkarakter Bangsa Melalui Pembelajaran. Disampaikan pada Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2011 “Membangun Masyarakat Melek (Literate) Sains Yang BerbudayaBerkarakter Bangsa Melalui Pembelajaran Sains”. Semarang 16 April 2011.

Maryani, E. (2009). Kompilasi Pendidikan Geografi dalam Konteks Pendidikan IPS. Bandung.

Munandar, S.C.U. (2009). Kreativitas dan Keberbakatan: Strategi Mewujudkan Potensi Kreatif dan Bakat. Jakarta: PT Gramedia Pustaka.

NRC. (1996). National Science Education Standard. Washington: National Academy Press.

Rustaman, N,Y. (2000). “Arah Pendidikan Biologi Pra-Universitas Di Indonesia”. Makalah disajikan pada Simposium Biologi dalam Seminar Nasional Biologi XVI dan Kongres Nasional Perhimpunan Biologi Indonesia XII. Seminar Nasional Biologi XVI Kongres Nasional Perhimpunan Biologi Indonesia. Institut Teknologi Bandung, Bandung, 25-27 Juli 2000.

Rustaman, N,Y. (2002). Perencanaan dan Penilaian Praktikum di Perguruan Tinggi. Disiapkan untuk Program Applied Approach Bagi Dosen UPI Tahun 2002.

Savinem, A & Scott, P. (2002). “The Force Concept: A Tool for Monitoring Student Learning”. in Physics Education. 39 (1), 45-42.

Yudha, A.S. (2004). “Berpikir Kreatif Pecahkan Masalah”. [On Line]. Tersedia di http://www.kompas.co.id/. [16 Januari 2010].

Zamroni. (2000). Paradigma Pendidikan Masa Depan. Yogyakarta: Bigraf Publishing.




DOI: https://doi.org/10.18269/jpmipa.v16i2.36015

DOI (PDF): https://doi.org/10.18269/jpmipa.v16i2.36015.g15391

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Jurnal Pengajaran MIPA

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

JPMIPA http://ejournal.upi.edu/index.php/jpmipa/index is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (JPMIPA) or Journal of Mathematics and Science Teaching 

All rights reserverd. pISSN 1412-0917 eISSN 2443-3616

Copyright © Faculty of Mathematics and Science Education (FPMIPA) Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

 

View JPMIPA Stats