PENGGUNAAN MEDIA ALAT PERAGA DAN MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP PEMBIASAN CAHAYA PADA SISWA KELAS 8

Nancy Susianna, Emilia Hutani

Abstract


ABSTRAK

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1). nilai rata-rata normalisasi gain (N-Gain) penguasaan konsep pembiasan cahaya yang menggunakan media alat peraga, multimedia interaktif, dan media papan tulis, dan (2). ada tidaknya perbedaan rata-rata N-Gain antara kelas yang menggunakan media alat peraga, multimedia interaktif dan media papan tulis. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen yang dilaksanakan di salah satu SMP Swasta di Tangerang kelas 8. Hasil penelitian adalah: (1). nilai rata-rata N-Gain pada kelas yang menggunakan media alat peraga mempunyai kriteria tinggi yaitu sebesar 0,900; pada kelas yang menggunakan multimedia interaktif mempunyai kriteria tinggi yaitu sebesar 0,902; pada kelas yang yang menggunakan media papan tulis mempunyai kriteria tinggi yaitu sebesar 0,767, dan (2). tidak ada perbedaan rata-rata N-Gain antara kelas pembelajaran yang menggunakan media alat peraga, multimedia interaktif dan media papan tulis.

ABSTRACT

The purpose of this study was to determine (1). average normalized gain (N-Gain) control concept that uses light refraction media props, interactive multimedia, and media board, and (2). presence or absence of the average difference between the N-Gain media class that uses props, interactive multimedia and whiteboard media. This study used an experimental method is implemented in one of the private junior high school in the 8th grade Tangerang. The results are as follows eh: (1). the average value of N-Gain on class that uses media props have high criteria that is equal to 0,900; upon the class using an interactive multimedia has a high at 0.902 criteria: in a class that uses media board has high criterion is equal to 0.767, and (2). there was no difference in the average N-Gain between classroom learning using props media, interactive multimedia and whiteboard media.


Keywords


media alat peraga; multimedia interaktif; penguasaan konsep; interactive multimedia; mastery of concepts; media props

Full Text:

PDF

References


Alexander. Efektivitas Penggunaan Media Software Pesona Fisika dalam Pembelajaran Fisika di SMA Santa Ursula BSD. Tesis Magister. Jakarta: Universitas Pelita Harapan, 2006.

Ali, Muhammad. Guru dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Sinar Baru Algensindo, 2000.

Anas Sudijono. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2003.

Anderson, Lorin W. [Editor] and David R. Krathwohl [Editor]. A taxonomy for learning, teaching, and assessing: a revision of Bloom’s taxonomy of educational objectives. New York: Longman, 2001.

Anitah, Sri. Media Pembelajaran. Surakarta: Yuma Pressindo, 2010.

Ariani, Niken dan Dany Haryanto. Pembelajaran Multimedia di Sekolah . Pedoman Pembelajaran Inspiratif, Konstruktif, dan Prospektif. Jakarta: PT Prestasi Pustakaraya, 2010.

Arifin, Zaenal. Evaluasi Pembelajaran. Bandung : PT Remaja Rosdakarya, 2009.

Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian, Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT.Rineka Cipta, 2006.

Arsyad, A. Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2004.

BSNP. Pengembangan Penilaian. Jakarta : Depdiknas, 2006.

Criticos, C. Media selection. Plomp, T & Ely, D.P (Eds): International Encyclopedia of Educational Technology, 2nd ed. UK: Cambridge University Press. pp. 182 – 185, 1996.

Dahar, R.W. Aneka Wacana Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam. Bandung, 2003.

Darhim. Media dan Sumber Belajar Matematika. Jakarta: Karunika Universitas Terbuka, 1986.

Depdiknas. Kurikulum Berbasis Kompetensi Mata Pelajaran IPA untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs), 2004.

Direktorat Sarana Pendidikan. Pedoman Pembuatan Alat Peraga Kimia Sederhana untuk SMA. Jakarta: Depdikbud, 2004.

Discover The Joy in Learning. “Pesona Edu”. Available from http://www.pesonaedu.com/produk.php; Internet; accessed 21 May 2012.

Djiwandono, Sri Esti Wuryani. Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT Gramedia Widiasarana Indonesia, 2002.

Duffy, J.L., McDonald, J.B., & Mizell, A.P. Teaching and Learning with Technology. Boston: Pearson Education, Inc., 2003.

Erman, Suherman dan Winataputra, Udin S. Strategi Belajar Mengajar Matema-

tika. Jakarta: Depdiknas, 1994.

Gulö, W. Metodologi Penelitian. Jakarta: PT Grasindo, 2002.

Hae-Richard, R. “Interactive-Engagement Methods in Introductory Mechanics Courses”. Journal of Physics Education Research 66 (January 1998): 1-2.

Mayer, R.E., & Wittrock, M.C. Problem-solving transfer. In D.C. Berliner & R.C. Calfee (Eds.), Handbook of educational psychology. New York: Macmillan, 1996.

Pagunanto dan Joko Sefan. “Penggunaan Alat Peraga Multyboard untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA-Fisika pada siswa kelas VIII A di SMP Negeri 5 Demak Tahun Pelajaran 2008/2009”, JP2F, Volume 1 Nomor 1 April 2010. [e-journal] http://www.google.com/search?sourceid=navclient&aq=f&oq=PENGGUNAAN+ALAT+PERAGA+UNTUK+MENINGKATKAN+HASIL+BELAJAR+FISIKA&ie=UTF-8&rlz=1T4RNRN_enID442ID442&q=PENGGUNAAN+ALAT+PERAGA+UNTUK+MENINGKATKAN+HASIL+BELAJAR+FISIKA&gs_upl=0l0l0l13531lllllllllll0&aqi=g-K1 (accessed 15 April 2012).

Prasetyo, Eko Budi. “Peran Ilustrasi Visual dalam Pembelajaran”. Available from http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/Peran%20ilustrasi%20Visual0. pdf; Internet; accessed 2 Mei 2012.

Riduwan. Skala Pengukuran Variabel-variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta, 2003.

Rohadi, Aristo. Media Pembelajaran. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional, 2003.

Sadiman, A.S., Rahardjo, R., Haryono, A., & Rahadjito. Media Pendidikan: Pengertian,Pengembangan dan Pemanfaatannya. Jakarta: Penerbit CV. Rajawali, 1996

Santoso, Singgih. Panduan Lengkap Menguasai SPSS 16. Jakarta: PT Elex Media Komputindo Kelompok Gramedia, 2008.

Smith, Mark K., dkk. Teori Pembelajaran dan Pengajaran: Mengukur Kesuksesan Anda dalam Proses Belajar dan Mengajar Bersama Psikolog Pendidikan Dunia. Jogjakarta: Mirza Media Pustaka, 2010.

Software Pendidikan PesonaEdu. Home page on-line. Available from http://online.PesonaEdu.com; Internet; accessed 19 Mei 2012.

Sudjana, Nana dan Ahmad Rivai. Media Pengajaran. Bandung : Sinar Baru Algensindo, 2001.

Sudjana, Nana. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo, 2002.

Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan. Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2010.

Sumaya. Penguasaan Konsep dalam Pembelajaran Pakem. Available from http://www.google.co.id/#hl=id&q=Penguasaan+konsetp,html; Internet; accesed 10 April 2012.

Suryanto, Dedy. Pengaruh Penggunaan Alat Peraga untuk Mengajarkan Konsep Matematika terhadapa Hasil Belajar: Studi Kasus pada Kelas II I SLTP Swasta Lippo Karawaci Tangerang. Tesis Magister. Jakarta: Universitas Pelita Harapan, 2004.

Wirasti, Murti Kusuma. Komunikasi Visual. Yogyakarta: Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP Yogyakarta, 1999.

Yuliati, Lia. Pemerdayaan Alat Peraga IPA dengan Mengimplementasikan Model Konstruktivis untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Optik pada Siswa SMA. Prosiding Semnas, 2005.

Yusup, Pawit M. Komunikasi Pendidikan dan Komunikasi Instruksional. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 1990.




DOI: https://doi.org/10.18269/jpmipa.v18i1.36124

DOI (PDF): https://doi.org/10.18269/jpmipa.v18i1.36124.g15504

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Jurnal Pengajaran MIPA

JPMIPA http://ejournal.upi.edu/index.php/jpmipa/index is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (JPMIPA) or Journal of Mathematics and Science Teaching 

All rights reserverd. pISSN 1412-0917 eISSN 2443-3616

Copyright © Faculty of Mathematics and Science Education (FPMIPA) Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

 

View JPMIPA Stats