PENGEMBANGAN SOAL PILIHAN GANDA BERPIKIR KRITIS INCH DAN PROFIL PENCAPAIANNYA DI SMA NEGERI KOTA BANDUNG PADA TEMA PENYAKIT MANUSIA

Lilit Rusyati, Nuryani Rustaman, Saefudin Saefudin

Abstract


ABSTRAK

Penelitian berjudul "Pengembangan Multiple Choice Uji Berdasarkan Berpikir Kritis Inch dan Profil nya di SMA Bandung Tema Penyakit Manusia" merupakan penelitian deskriptif. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya tes pilihan ganda yang didasarkan elemen dan sub elemen pemikiran Inch kritis. tujuan penelitian ini untuk mengembangkan tes pilihan ganda didasarkan pada pemikiran kritis Inch dan menggambarkan profilnya di SMA Bandung pada tema penyakit manusia. populasi dalam penelitian ini adalah seluruh SMA mahasiswa di Bandung, sedangkan sampel tiga siswa SMA di Bandung, masing-masing mewakili cluster 1, cluster 2 dan cluster 3. sampel diambil dengan teknik multistage sampling. data ditangkap dengan menggunakan tes pilihan ganda didasarkan pada delapan elemen dan 26 sub-elemen pemikiran Inch kritis. instrumen ini digunakan untuk menangkap data dalam bentuk nilai prestasi siswa SMA di Bandung untuk berpikir kritis pada tema penyakit manusia. pencapaian pemikiran Inch kritis pada siswa SMA di Bandung adalah 76,2%. hasil ini menunjukkan bahwa pencapaian pemikiran Inch kritis pada siswa SMA di Bandung adalah baik. pencapaian ini diperoleh dari kontribusi berbagai elemen pemikiran kritis Inch yang berurutan dari terbesar ke nomor terkecil adalah tujuan 90, 4%, asumsi 86,0%, interpretasi dan inferensi 84,3%, 75,1% informasi, implikasi dan concequences 74,9%, sudut pandang 69,1%, pertanyaan pada masalah 65,1%, dan konsep 64 , 4%.

ABSTRACT

The study entitled "Development of Multiple Choice Test Based on Inch’s Critical Thinking and Its Profile in Senior High School of Bandung on Themes of Human Disease” is a descriptive study. The study was motivated by the importance of multiple choice test which is based the elements and sub elements of Inch’s critical thinking. The aims of this study to develop of multiple choice test based on Inch’s critical thinking and describe its profile in Senior High School of Bandung on themes of human disease. The population in this study were all senior high school students in Bandung, while the samples were three senior high school students in Bandung, each representing cluster 1, cluster 2 and cluster 3. Samples were taken with a multistage sampling technique. Data captured by using a multiple choice tests based on the eight elements and 26 sub-elements of Inch’s critical thinking. This instrument is used to capture data in the form of the achievement scores of high school students in Bandung to critical thinking on the theme of human disease. Achievement of Inch’s critical thinking on high school students in Bandung is 76,2%. These results indicate that the achievement of Inch’s critical thinking on Senior High School students in Bandung is good. This achievement was obtained from the contribution of the elements of Inch’s critical thinking sequentially from largest to smallest number are purpose 90,4%, assumptions 86,0%, interpretation and inference 84,3%, information 75,1%, implication and concequences 74,9%, point of view 69,1%, question at issue 65,1%, and concepts 64,4%.


Keywords


berpikir kritis; penyakit manusia; pilihan berganda; critical thinking; human disease; multiple choice questions

Full Text:

PDF

References


Arikunto, S. (2001). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Asher, et al. (1990). ”Effects of Chest Physical Therapy on Lung Function in Children Recovering from Acute Severe Asthma”. Dalam Pediatric Pulmonolgy. [Online], (9), 6 halaman. Tersedia: http://asma.pdf [29 September 2011].

BSNP. (2006). Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: BSNP.

Campbell et al. (2004). Biologi Edisi Kelima-Jilid 3. Jakarta: Penerbit Erlangga.

Chaplin, S. (2007). ”A Model of Student Success: Coaching Students to Develop Critical Thinking Skills in Introductory Biology Courses”. Dalam International Journal for the Scholarship of Teaching and Learning. [Online], 1, (2), 7 halaman.Tersedia: http://Article_Chaplin.pdf [12 Januari 2012].

Cheesman, K. (2006). ”Using Comics in The Science Classroom”. Dalam Journal of College Science Teaching. [Online], 35, (4), 4 halaman. Tersedia: http://using comics in the science classroom.pdf [23 Juni 2011].

Chiappetta, E.L., Fillman, D.A. and Sethna, G.H. (1991a). ”A Method to Quantify Major Themes of Scentific Literacy in Science Textbooks”. Journal of Research in Science Teaching. 28, (8), 713-725.

Ciascai,L. & Haiduc, L. (2009). ”Is romanian Science School Curricula Open Towards the Development of School Students’ Critical Thinking Skills?”. Dalam Acta Didactica Napocensia.[Online], 2, (3), 10 halaman. Tersedia: http://article_2_3_2.pdf [12 Januari 2012].

Costa, A.L. (1985). Developing Mind, A Resource Book for Teaching Thinking. Alexandria: ASCD.

Ennis, R.H. (1985). An Elaboration of a Cardinal Goal of Science Instruction, Educational Phillosophy and Theory, 23, (1), 31-34.

Hernani, et al. (2009). Membelajarkan Konsep Sains-kimia dari Perspektif Sosial Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa SMP. Dalam Jurnal pengajaran MIPA [Online], Vol 13 (1), 23 halaman. Tersedia: http://fpmipa.upi.edu [6 Mei 2010]

Inch, E.S., et al. (2006). Critical Thinking & Communication, The Use of Reason in Argument. United States of America: Pearson Education.

Jae-geon, J. (2010). Why? Disease. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.

Lazo-Vela´squez, et al. (2005). ”Evaluation of Severity of Bronchial Asthma Through an Exercise Bronchial Challenge ”. Dalam Pediatric Pulmonolgy. [Online], (40), 7 halaman. Tersedia: http://asma.pdf [29 September 2011].

Lubis, H.M. (2005). Batu Kronik dan Berulang (BKB) Pada Anak. [Online]. Teresedia: http://ana-helmi.pdf [29 September 2011].

Novel, S.S. (2011). Ensiklopedi Penyakit Menular dan Infeksi. Yogyakarta: Familia Pustaka Keluarga.

Oswari, H. & Sofwan, R. (2009). 123 Penyakit dan Gangguan pada Anak. Jakarta: PT Bhuana Ilmu Populer.

Paul, R. & Elder, L. (2004). The Nature and Functions of Critical and Creative Thinking. [Online]. Tersedia: www.criticalthinking.org [11 Juni 2011].

Paul, R. & Linda Elder. (2008). The Analysis & Assessment of Thinking (Helping Students Assess Their Thinking). [Online]. Tersedia: http://www. criticalthinking.org [11 Juni 2011].

Rustaman, N., et al. (2005). Strategi Belajar Mengajar Biologi. Malang: UM Press.

Subekti, R. & Harry Firman. (1986). Evaluasi Hasil Belajar dan Pengajaran Remedial. Jakarta: Penerbit Universitas Terbuka.

Subijanto, et al. (2006). Managemen Diare Pada Bayi dan Anak (Diarrheal Management in Infant and Children). [Online]. Tersedia: http://20060220-s05jfg-buletin.pdf [29 September 2011].

Sudiatmika, A.A.I.R. (2010). Pengembangan Alat Ukur Tes Literasi Sains Siswa SMP Dalam Konteks Budaya Bali. Disertasi Program Pasca Sarjana Universitas Pendidikan Indonesia: tidak diterbitkan.

Sugiyono. (2008). Statistika untuk Penelitian.Bandung: AlfaBeta.

Suherman, A. (2010). Penyakit Maag Kronis. [Online]. Tersedia: http://penyakit_maag_kronis [29 September 2011].

Sukaesih,S. (2010). Pembelajaran Berbasis Praktikum Dengan Menerapkan Asesmen Tes Lisan Pada Topik Keanekaragaman Hayati Untuk Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Sikap Ilmiah Mahasiswa. Tesis Program Pasca Sarjana Universitas Pendidikan Indonesia: tidak diterbitkan.

Supranto, J. (1992). Sampling Untuk Pemeriksaan. Jakarta: UI-Press.

Surya, M. (2004). Psikologi Pembelajaran dan Pengajaran.Bandung: Pustaka Bani Quraisy.

Sutadi, S.M. (2003). Diare Kronik. [Online]. Tersedia: http://repository.usu.ac.id/bitstream/ 123456789/3391/1/penydalam-srimaryani2.pdf [4 Juli 2011].

Widyaningsih, D.S. (2012). Penerapan Pembelajaran Sistem Sirkulasi Berbasis Praktikum Virtual untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Sikap Ilmiah Siswa SMP. Tesis Program Pasca Sarjana Universitas Pendidikan Indonesia: tidak diterbitkan.

Wijana, et al. (---). Pembelajaran Sains Melalui Pendekatan Ergonomi Mengurangi Keluhan Muskuloskeletal, Kebosanan dan Kelelahan Serta Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa SD 1 Sangsit Kecamatan Sawan Kabupaten Buleleng. [Online]. Tersedia: http://ejournal.unud.ac.id [6 Mei 2010]




DOI: https://doi.org/10.18269/jpmipa.v18i1.36127

DOI (PDF): https://doi.org/10.18269/jpmipa.v18i1.36127.g15507

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Jurnal Pengajaran MIPA

JPMIPA http://ejournal.upi.edu/index.php/jpmipa/index is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (JPMIPA) or Journal of Mathematics and Science Teaching 

All rights reserverd. pISSN 1412-0917 eISSN 2443-3616

Copyright © Faculty of Mathematics and Science Education (FPMIPA) Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

 

View JPMIPA Stats