PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK MEMFASILITASI BELAJAR MANDIRI MAHASISWA PADA MATA KULIAH KAPITA SELEKTA MATEMATIKA

Sri Wardani, Ipah Mudzalipah, Edi Hidayat

Abstract


ABSTRAK

Kemampuan pemahaman dan pemecahan masalah matematik merupakan kemampuan mahasiswa yang perlu dikembangkan di program studi pendidikan matematika. Kemampuan ini termasuk kemampuan berpikir tingkat tinggi yang perlu digali agar mahasiswa mampu berpikir secara rasional, logis, sistematis, kritis dan kreatif. Aplikasi multimedia pembelajaran matematika dapat menyajikan konsep dan keterampilan tingkat tinggi dalam matematika, yang memiliki keterkaitan antara satu unsur dan unsur lainnya yang sulit diajarkan dan dipelajari melalui buku semata. Kelebihan aplikasi multimedia interaktif matematika adalah dalam menjelaskan suatu konsep dapat menuntut mahasiswa bereksplorasi dan menganalisis, mencoba dan menggali konsep serta prinsip yang termuat dalam suatu materi yang dihadapinya, sehingga dapat membangun struktur pemahamannya. Hal ini dapat terjadi dari terintegrasinya komponen-komponen seperti suara, teks, animasi, gambar/grafik, dan video yang berfungsi untuk mengoptimalkan peran indera dalam menerima informasi ke dalam sistem memori. Saat mahasiswa mengaplikasikan program ini ia diajak untuk terlibat secara auditif, visual dan kinetik sehingga dengan pelibatan ini, informasi atau pesannya mudah dimengerti. Pengembangan media pembelajaran berbasis multimedia interaktif dapat memfasilitasi mahasiswa untuk belajar mandiri dalam mengembangkan kemampuan pemahaman dan pemecahan masalah matematiknya.

ABSTRACT

Mathematical comprehension and problem solving is an ability which is needed to develop at the mathematics education department. It is included at the high level thinking ability needed to explore in order enable students to think rationally, systematically, logically, as well as active and creative. The application of multimedia learning provides high level mathematical concept and skill. It has interrelation among particular element which impossibly taught and learned through text books. The advantage of interactive multimedia application is that it requires students to explore and to analyze, to try and to study the concept and principles included in particular materials faced so they can construct their comprehension. This merely can happen by the integration of sound, text, animation, picture/graphic, and video which optimizing the role of students’ senses to decode information into memory. While applying this program, students are invited to involve audibly, visually and kinetically in order the information and message are easy to understand. The development of interactive multimedia teaching learning can facilitate students to learn independently on developing their own mathematical comprehension and problem solving.


Keywords


kemampuan pemahaman matematik; kemandirian belajar; pembelajaran multimedia interaktif; pemecahan masalah matematik; independence learning; interactive multimedia learning; mathematical comprehension; mathematical problem solving

Full Text:

PDF

References


Aminarti, N. (2004). “Pengembangan Model Pembelajaran Matematika dengan Media Interaktif di Sekolah Dasar”. Tesis UPI Bandung. Bandung: tidak dipublikasikan.

Arsyad, A. (2007). Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

BSNP. (2006). Petunjuk Teknis Pengembangan Silabus dan Contoh/Model Silabus Mata Pelajaran Matematika SMA/MA. Jakarta: Depdiknas.

Depdiknas. (2005). Teori Belajar. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Herawan, D. (2005). Bahan Ajar Strategi Belajar Mengajar Biologi (FKIP Universitas Siliwangi). Tasikmalaya: Tidak Dipublikasikan.

Herawati, L. (2004). “Optimalisasi Hasil Belajar Siswa Matematika pada Pembelajaran Dimensi Tiga dengan Menggunakan Media Compact Disk (CD) Interaktif”. Skripsi Universitas Siliwangi. Tasikmalaya.

Kusumah, Y.S. (2006). Studi tentang Penerapan Model Pembelajaran Matematika Berbasis Komputer Tipe Interaksi Tutorial dalam Peningkatan Kemampuan Matematika XIII. Semarang: Jurusan Matematika FMIPA Unnes bekerja sama dengan Badan Penerbit Universitas Dipenogoro.

Kusumah, Y.S. (2008). “Konsep, Pengembangan, dan Implementasi Computer –Based Learning dalam Peningkatan Kemampuan High-Order Thinking”. Pidato Pengukuhan Jabatan Guru Besar Tetap dalam Bidang Pendidikan Matematika pada Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Pendidikan Indonesia. 23 Oktober 2008.

Munawar, S. (2005). “Pengembangan Multimedia Interaktif pada Materi Aritmetika Sosial untuk Menumbuhkembangkan Kompetensi Matematika Siswa SMP (Penelitian di SMP Negeri 23 Bandung)”. Skripsi UPI Bandung.

Polya, G. (1954). Mathematics and Plausible Reasoning. Princeton, NJ: Princeton University Press.

Polya, G. (1981). Mathematical Discovery on Understanding, Learning and Teaching Problem Solving. New York: John Wiley & Sons.

Polya, G. (1985). How to Solve it. A New Aspect of Mathematical Method. New Jersey: Princeton University Press.

Purwanto, N. (2008). Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: PT Remana Rosdakarya.

Rosmana, A. (2008). “Pengaruh Penggunaan Multimedia Komputer terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa pada Materi Program Linier (Penelitian di Kelas X SMK Negeri 1 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2007/2008)”. Skripsi FKIP Universitas Siliwangi. Tasikmalaya.

Ruseffendi, E.T. (2005). Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non Eksakta Lainnya. Bandung: IKIP Bandung Press.

Ruseffendi, E. T. (1998). Satatistika Dasar untuk Penelitian Pendidikan. Bandung: IKIP Bandung Press.

Samsudin, A. (2008). Peran Multimedia Interaktif (MMI) dalam Pembelajaran Fisika. [Online]. Tersedia: http://pendidikansains.blogspot. Com/2008/01/peran-multimedia-interaktif-mmi-dalam.html. [12 Desember 2008].

Sanjaya, W. (2008). Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Prenada Media Group.

Sofia, E. (2005). “Studi tentang Penerapan Model Pembelajaran Interaktif Tipe Permainan untuk Meningkatkan Pemahaman Matematik dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA (Penelitian terhadap Siswa SMU Negeri 2 Bandung Kelas XI IPA 5 Semester 2 Tahun Ajaran 2004/2005)”. Skripsi UPI Bandung.

Sudjana, N. (2008). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.

Sudjana. (2005). Metoda Statistik. Bandung: Tarsito.

Suherlan, E. (2008). “Pengaruh Penggunaan Microsoft Power Point pada Pembelajaran Materi Segi Empat Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa(Studi Eksperimen di Kelas VII SMP Negeri 2 Ciamis Tahun Ajaran 2007/2008)”. Skripsi FKIP Universitas Siliwangi. Tasikmalaya.

Suherman, E. (2003). Evaluasi Pembelajaran Matematika. Bandung: JICA UPI.

Sujianto. (2008). Penggunaan Media pada Pengajaran Matematika. [Online]. Tersedia: http://blogger-smanesi.blogspot.com/2007/12/penggunaan-media-pada-pengajaran.html [20 Desember 2008].

Sumarmo, U. (2006). “Berpikir Matematik Tingkat Tinggi : Apa, Mengapa, dan Bagaimana Dikembangkan pada Siswa Sekolah Menengah dan Mahasiswa Calon Guru”. Makalah Seminar Pendidikan Matematika di Jurusan Matematika FMIPA Universitas Padjajaran. UPI Bandung.

Suryana, A. (2006). “Efektivitas Model Pembelajaran Matematika Interaktif Berbasis Media Komputer (Suatu Penelitian terhadap Siswa Kelas 1 SMU Angkasa Lanud Husein Sastranegara Bandung)”. Tesis UPI Bandung.

TIM MKPBM. (2001). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: JICA-UPI.

Wardhani, I. (2006). “Efektivitas Penggunaan Komputer dalam Pembelajaran Matematika Interaktif Model Tutorial untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Motivasi Belajar Matematik Siswa SMA (Suatu Penelitian terhadap Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Tarogong Kidul Garut pada Pokok Bahasan Peluang)”. Skripsi UPI Bandung.

Wardani, S. (2009). Pembelajaran Inkuiri Model Silver untuk Mengembangkan Kreativitas dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa Sekolah Menengah Atas. Bandung: Disertasi UPI.

Wardani, S. (2010). Mengembangkan Kemampuan Pemecahan Masalah, Kreativitas Matematik dan Kemandirian Belajar Siswa melalui Pembelajaran Multimedia Interaktif. Makalah disampaikan pada Seminar Nasional Pendidikan Matematika di Universitas Siliwangi Tasikmalaya.

Widaningsih, D. (2006). “Model Pembelajaran Langsung”. Makalah pada Seminar Pendidikan Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Unsil. Tasikmalaya.

Widaningsih, D. (2008). Perencanaan Pembelajaran Matematika. Tasikmalaya: Universitas Siliwangi

Yamin, M. (2007). Kiat Membelajarkan Siswa. Jakarta: Gaung Persada Press.




DOI: https://doi.org/10.18269/jpmipa.v18i2.36132

DOI (PDF): https://doi.org/10.18269/jpmipa.v18i2.36132.g15512

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Jurnal Pengajaran MIPA

JPMIPA http://ejournal.upi.edu/index.php/jpmipa/index is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (JPMIPA) or Journal of Mathematics and Science Teaching 

All rights reserverd. pISSN 1412-0917 eISSN 2443-3616

Copyright © Faculty of Mathematics and Science Education (FPMIPA) Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

 

View JPMIPA Stats