ANALISIS MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA DENGAN ANGKET RESPON MODEL ARCS

Santini Santini

Abstract


ABSTRAK

Pentingnya mengetahui minat dan motivasi mahasiswa dalam belajar dan cara menganalisisnya mendorong peneliti melakukan penelitian dengan tujuan menganalisis minat dan motivasi belajar mahasiswa dengan model ARCS. Instrumen yang digunakan adalah angket respon mahasiswa model ARCS yang dikembangkan oleh Keller. Data respon diambil sebanyak dua kali yaitu pada bulan Februari dan Mei 2009 pada dua kelas reguler pedidikan fisika Jurusan Fisika Universitas Negeri Surabaya. Data di analisa untuk mengetahui minat dan motivasi mahasiswa dalam belajar. Peneliti menyimpulkan bahwa minat dan motivasi mahasiswa dalam belajar berkategori baik dan peneliti berpendapat hal ini menjadi salah satu penyebab hasil belajar mahasiswa yang menurut dosen pengajar cukup baik.

ABSTRACT

The importance of knowing the interest and students learning motivation and how to analyze it encourages researcher to conduct a study with the aim of analyzing the students' interest and students learning motivation with ARCS model. The instrument which is used is students’ questionnaire responses of ARCS model which is developed by Keller. Response data are taken twice in February and May 2009 in two regular classrooms of physics on Physics Department of State University of Surabaya. Data is analyzed to determine student interest and motivation in learning. Researcher concludes that the interest and motivation of students in learning are in good category and researcher believes it becomes one of the causes of students learning outcomes are good enough according to the lecturer.


Keywords


analisis; minat; model ARCS; motivasi; analysis; ARCS model; interest; motivation

Full Text:

PDF

References


Kardi S. (2002) Strategi Motivasi Model ARCS, Universitas Negeri Surabaya

Nur, M. (2001) Strategi-strategi Belajar, Surabaya University Press, Surabaya

Lestari N.N.S. (2002) Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Fisika Siswa Kelas VII SMP, Tesis Program Studi Teknologi Pembelajaran Program Pasca Sarjana Universitas Pendidikan Ganesa Singarasa

Purwanto, N. (1998) Psikologi Pendidikan, Remaja Rosdakarya, Jakarta

Tim Pengembang MKDK IKIP Semarang. (1989) Belajar dan Pembelajaran, Makalah tidak diterbitkan, Semarang

Wahyuni, S. (2011) Penerapan Model Pembelajaran untuk Meningkatkan Minat Belajar Fisika dan Prestasi Belajar Fisika Siswa Kelas X6 SMAN 1 Kapenjei, Skripsi Universitas Negeri Malang, Program Studi Pendidikan Fisika




DOI: https://doi.org/10.18269/jpmipa.v19i1.36161

DOI (PDF): https://doi.org/10.18269/jpmipa.v19i1.36161.g15535

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Jurnal Pengajaran MIPA

JPMIPA http://ejournal.upi.edu/index.php/jpmipa/index is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (JPMIPA) or Journal of Mathematics and Science Teaching 

All rights reserverd. pISSN 1412-0917 eISSN 2443-3616

Copyright © Faculty of Mathematics and Science Education (FPMIPA) Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

 

View JPMIPA Stats