Development of Website Media Based on Google Sites to Improve Students’ Conceptual Understanding on Dynamic Fluid Materials
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Adzkiya, D. S., & Suryaman, M. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Google Site dalam
Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas V SD. Educate : Jurnal Teknologi Pendidikan, 6(2), 20–31.
https://doi.org/10.32832/educate.v6i2.4891
Aiken, L. R. (1985). Three Coefficients for Analyzing The Reliability and Validity of Ratings.
Educational and Psychological Measurement, 45(1), 131–142.
Alt, D., & Raichel, N. (2020). Enhancing perceived digital literacy skills and creative self-concept
through gamified learning environments: Insights from a longitudinal study. International
Journal of Educational Research, 101. https://doi.org/10.1016/j.ijer.2020.101561
Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. Springer.
Hadi, S. (1991). Analisis Butir untuk Instrumen Angket, Tes, dan Skala Nilai. FPUGM.
Haka, N. B., Mirani, E. H., Kesumawardani, A. D., Masya, H., Ningrum, M. C., & Rakhmawati, I.(2023). Menentukan Peningkatan Pemahaman Konsep dan Motivasi Belajar Pada Mata
Pelajaran Biologi Menggunakan Model Problem Based Learning Berbasis Web Google Sites.
Journal of Educational Integration and Development, 3(4), 228–244.
Hake, R. R. (1998). Interactive-engangement versus tradisional methods: A sixthousand-student
survey of mechanics test data for introductory physics courses. American Journal of Physics,
(1), 64–74. https://doi.org/10.1119/1.18809
Ilhami, D., Koto, I., Medriati, R., Kandang, J. W. S., & Bengkulu, L. (2022). Identifikasi Pengetahuan
Siswa Kelas XI Melalui Tes Diagnostik Four-Tier Tentang Fluida Dinamis Setelah Pembelajaran
Dalam Jaringan. Amplitudo: Jurnal Ilmu Pembelajaran Fisika, 1(2), 202–207.
Johdi, H., Gunawan, Ayub, S., & Kosim. (2024). The Effectiveness of Interactive Google Sites-Based
Learning Media on Students’ Conceptual Understanding. Indonesian Journal of STEM
Education, 6(2), 55–62.
Latifah, D. N. (2023). Analisis Gaya Belajar Siswa untuk Pembelajaran Berdiferensiasi di Sekolah
Dasar. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 68–75.
Lutfiah, D. (2023). Penggunaan Aplikasi Google Sites Sebagai Media Pembelajaran Inovatif untuk
Meningkatkan Pemahaman Pembelajaran IPAS Kelas 4 SDN Ngaglik 01 Batu. 2(1), 93–118.
https://jurnal.widyahumaniora.org/
Mahardika, I. K., Subiki, Putri, A. A. W., Syahdilla, M. I., & Nisa, R. K. (2022). Efektivitas Penggunaan
Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Website Google Sites Pada Materi Hukum Newton di
SMA Islam Al-Hidayah Jember. Khazanah Pendidikan, 16(2), 80.
https://doi.org/10.30595/jkp.v16i2.13880
Maulana, R., Jufrida, & Pathoni, H. (2018). Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa
Menggunakan Discovery Based Learning Dengan Bantuan LKS Digital Materi Fluida Dinamik
Kelas XI SMAN 11 Kota Jambi. Gravity: Jurnal Ilmiah Penelitian Dan Pembelajaran Fisika, 4(2),
–81. http://jurnal.untirta.ac.id/index.php/Gravity
Meredith D. Gall, Joyce P. Gall, & Walter R. Borg. (2003). Educational Research: An Introduction
(7th ed.). Allyn and Bacon.
Miftah, M. (2013). Fungsi dan Peran Media Pembelajaran sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan
Belajar Siswa. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(2), 95–105
Mukti, W. M., Puspita N., Y. B., & Anggraeni, Z. D. (2020). Media Pembelajaran Fisika Berbasis Web
Menggunakan Google Sites pada Materi Listrik Statis. FKIP E-PROCEEDING, 5, 51–59.
https://jurnal.unej.ac.id/index.php/fkip-epro/article/view/21703
Nurlatifah, & Suprihatiningrum, J. (2023). Pengembangan Google Sites Berbasis Inkuiri Terbimbing
pada Materi Asam Basa sebagai Media Belajar Mandiri Siswa SMA/MA Kelas XI. Jurnal
Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education), 11(1), 67–83.
https://doi.org/10.24815/jpsi.v10i4.27391
Nurul, D. (2022). Analisis Kesulitan Kemampuan Pemecahan Masalah pada Pesera Didik dalam
Pembelajaran Fisika. Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pendidikan, 1(1), 20–30.
https://doi.org/10.46306/jurinotep.v1i1
Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 12
Tahun 2024 Tentang Kurikulum Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar,
Dan Jenjang Pendidikan Menengah, Jakarta (2024).
Pribadi, B. A. (2017). Media dan Teknologi dalam Pembelajaran (I. Fahmi, E. Wahyudin, & Iam,
Eds.; 2nd ed.). Prenda Media.
Putri, R. A., Permana, H., & Nasbey, H. (2023). Identifikasi Miskonsepsi Materi Fluida Dinamis
Dengan Menggunakan Tes Diagnostik Four-Tier untuk Siswa SMA KELAS XI. Seminar Nasional
Fisika (E-Journal), 181–186. https://doi.org/10.21009/03.1102.pf25
Rosiyana. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran Google Sites dalam Pembelajaran Bahasa
Indonesia Jarak Jauh Siswa Kelas VII SMP Islam Asy-Syuhada Kota Bogor. Jurnal Ilmiah
KORPUS, 5(2), 217–226. https://doi.org/10.33369/jik.v5i2.13903
Salsabila, F., & Aslam. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Google Sites
pada Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6088–6096.
https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3155
Sastra, A., & Samsidar, S. (2023). Analisis Pemahaman Materi Gerak Lurus Pada Siswa Kelas X MIPA
di SMA Negeri 1 Kerinci. Schrödinger: Journal of Physics Education, 3(3), 62–65.
https://doi.org/10.37251/sjpe.v3i3.509
Sevtia, A. F., Taufik, M., & Doyan, A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berbasis
Google Sites untuk Meningkatkan Kemampuan Penguasaan Konsep dan Berpikir Kritis
Peserta Didik SMA. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3), 1167–1173.
https://doi.org/10.29303/jipp.v7i3.743
Solehudin, Kusairi, S., & Sutopo. (2016). Analisis Pemahaman Konsep Fisika Mahasiswa Melalui
Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan PhET. Seminar Nasional Fisika Dan
Pembelajarannya, 414–420.
Suherly, T., Azizahwati, A., & Rahmad, M. (2023). Kemampuan Pemahaman Konsep Awal Siswa
dalam Pembelajaran Fisika: Analisis Tingkat Pemahaman pada Materi Fluida Dinamis. Jurnal
Paedagogy, 10(2), 494–503. https://doi.org/10.33394/jp.v10i2.7239
Wacanno, L. M., Tamaela, E. S., & Latupeirissa, A. N. (2023). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN
BERBASIS RISET UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN MATERI FLUIDA DINAMIS. Science
Map Journal, 5(1), 40–46. https://doi.org/10.30598/jmsvol5issue1pp40-46
Wiggins, G. P., & McTighe, J. (2005). Understanding by Design (2nd ed.). Association for
Supervision and Curriculum Development ASCD.
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media
Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 05(02), 3928–3936.
Wulandari, A., Sulistyowati, R., & Hakim, L. (2022). Pengaruh Multimedia Interaktif Berbasis
Google Sites pada Materi Usaha dan Energi untuk Peningkatan Hasil Belajar Siswa. Jurnal
Luminous, 3(2), 83–88. https://jurnal.univpgri
DOI: https://doi.org/10.17509/mimbardik.v9i2.73413
Refbacks
- There are currently no refbacks.
![Creative Commons License](http://licensebuttons.net/l/by-sa/4.0/88x31.png)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
MIMBAR PENDIDIKAN: Jurnal Indonesia untuk Kajian Pendidikan, is published by UPI Press in Bandung, West Java, Indonesia.
MIMBAR PENDIDIKAN: Jurnal Indonesia untuk Kajian Pendidikan of Indonesia University of Education disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.
Berdasarkan ciptaan pada https://ejournal.upi.edu/index.php/mimbardik/.