WEBSITE-BASED E-MODULE DEVELOPMENT TO IMPROVE STUDENTS' COGNITIVE LEARNING OUTCOMES ON FISH PRODUCT PRODUCTION MATERIALS

Nurul Fadhillah; Sri Handayani; Mustika Nuramalia Handayani

doi:10.17509/pdgia.v20i2.45841

WEBSITE-BASED E-MODULE DEVELOPMENT TO IMPROVE STUDENTS' COGNITIVE LEARNING OUTCOMES ON FISH PRODUCT PRODUCTION MATERIALS

Nurul Fadhillah, Sri Handayani, Mustika Nuramalia Handayani

Abstract

Menurunnya motivasi belajar dan antusiasme siswa kelas XI APHP di SMKN 2 Cilaku Cianjur dalam proses pembelajaran di masa pandemi Covid-19 menimbulkan penurunan hasil belajar dalam aspek kognitif. Selain itu, terbatasnya materi dan media pembelajaran yang digunakan oleh guru membuat siswa kesulitan dalam memahami materi yang diajarkan. Upaya yang dilakukan oleh peneliti untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan melakukan pengembangan e-modul berbasis website yang dapat diakses secara online. Tujuan penelitian ini adalah (1) Mengetahui kelayakan e-modul berbasis website yang digunakan pada pembelajaran jarak jauh pada materi produksi hasil ikan, (2) mengetahui hasil belajar siswa kelas eksperimen yang menggunakan e-modul berbasis website dan kelas kontrol yang menggunakan power point setelah dilaksanakan kegiatan pembelajaran jarak jauh pada materi produksi hasil ikan ditinjau dari aspek kognitif., dan (3) mengetahui perbedaan hasil belajar siswa kelas eksperimen yang menggunakan e-modul berbasis website dan kontrol yang menggunakan power point setelah dilaksanakan kegiatan pembelajaran jarak jauh pada materi produksi hasil ikan ditinjau dari aspek kognitif. Pengembangan e-modul berbasis website ini menggunakan desain penelitian model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). E-Modul berbasis website yang dikembangkan kemudian diimplementasikan dengan pembelajaran jarak jauh untuk mengetahui hasil belajar siswa melalui video call via Whatsapp yang terhubung dengan aplikasi Facebook menggunakan desain penelitian quasi experiment – nonequivalentcontrol group design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul berbasis website dinyatakan “Layak” oleh ahli media, dinyatakan “Sangat Layak” oleh ahli materi dan ahli bahasa, dan pada hasil uji coba produk dinyatakan “Sangat Layak” oleh siswa. Berdasarkan hasil implementasi pada pembelajaran jarak jauh, terdapat peningkatan hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dan kontrol dengan kategori nilai N-gain “Sedang”. Hasil uji Mann Whitney U-Test yaitu “terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kelas eksperimen yang menggunakan e-modul berbasis website dengan kelas kontrol yang menggunakan powerpoint”.

Keywords

E-modul, hasil belajar kognitif, pembelajaran jarak jauh, website

References

Arum, W. S. A. (2006). Pengembangan Bahan Ajar di Perguruan Tinggi. Perspektif Ilmu Pendidikan, 14(07), 66–75.

Awang, I. S. (2015). Kesulitan Belajar IPA Peserta Didik Sekolah Dasar. Vox Edukasi, 6(2), 108–122.

Eldarni, E. Y. (2019). Pengembangan E-Modul Berbasis Web Dengan Menggunakan Aplikasi Moodle Pada Mata Kuliah Pengelolaan Perpustakaan. Jurnal Edutech, 18(1), 25–36.

Fitriani, F., & Indriaturrahmi. (2019). Implementasi E-Modul Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Web. In Prosiding Seminar Nasional FKIP Universitas Mataram (pp. 11–12). Mataram: Universitas Mataram.

Fitrianingtyas, E. (2017). Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Discovery Learning Siswa Kelas IV SDN Gedanganak 02. Ejournal Mitra Pendidikan, 1(6), 708–720.

Handiwidjojo, W., & Ernawati, L. (2016). Pengukuran Tingkat Ketergunaan (Usability) Sistem Informasi Keuangan Studi Kasus : Duta Wacana Internal Transaction (Duwit). Jurnal JUISI, 02(01), 49–55.

Hutahaean, L. A., Siswandari, & Harini. (2019). PEMANFAATAN E-MODULE INTERAKTIF SEBAGAI MEDIA. In Prosiding eminar Nasional Teknologi Pendidikan Pascasarjana UNIMED (pp. 298–305). Surakarta: Universitas Negeri Medan.

Kusuma, A. D., & Pribadi, J. D. (2018). Pembuatan Website Dengan Menggunakan Aplikasi Wix Sebagai Media Promosi pada Home Industry Tiga Saudara Plastik Malang. Jurnal Aplikasi Bisnis, 3(1), 298–303.

Mahardika, A., & Destiana, H. (2014). Animasi Interaktif Pembelajaran Pengenalan Hewan dan Alat Transportasi untuk Siswa Taman Kanak-Kanak. Jurnal Pilar Nusa Mandiri, 10(1), 100–111.

Mahnun, N. (2012). Media Pembelajaran (Kajian terhadap Langkah-langkah Pemilihan Media dan Implementasinya dalam Pembelajaran). Jurnal Pemikiran Islam, 37(1), 27–35.

Molenda, M. (2015). In Search of the Elusive ADDIE Model. Performance Improvement, 54(2), 40–43. https://doi.org/10.1002/pfi

Munir. (2009). Pembelajaran Jarak Jauh Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Bandung: Alfabeta, CV.

Nurseto, T. (2011). Membuat Media Pembelajaran yang Menarik. Jurnal Ekonomi Dan Pendidikan, 8(1), 19–35.

Purnama, S. (2012). Elemen Warna dalam Pengembangan Multimedia Pembelajaran Agama Islam. Jurnal Al-Bidayah, 2(1), 113–130.

Santoso, & Nurmalina, R. (2017). Perencanaan dan Pengembangan Aplikasi Absensi Mahasiswa Menggunakan Smart Card Guna Pengembangan Kampus Cerdas (Studi Kasus Politeknik Negeri Tanah Laut). Jurnal Integrasi, 9(1), 84–91.

Sasmita, R. S. (2020). Pemanfaata Internet Sebagai Sumber Belajar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 2(1), 99–103.

Septantiningtyas, N. (2019). Pengaruh Pembelajaran Jarak Jauh Dengan Aplikasi Google Class Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa. Edureligia, 2(2), 1–5.

Situmorang, R. M. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Ekskresi Manusia. Jurnal EduBio Tropika, 3(2), 87–90.

Solihudin, T. (2018). Pengembangan E-Modul Berbasis Web Untuk Meningkatkan Pencapaian Kompetensi Pengetahuan Fisika Pada Materi Listrik Statis dan Dinamis SMA. Jurnal Wahana Pendidikan Fisika, 3(2), 51–61.

Suanah, S. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Desain Wix Materi Bangun Ruang Matematika SD Kelas V. In Proceeding of ICECRS (Vol. 2, pp. 243–252). Sidoarjo: Universitas Muhammadiyah Sidoarjo. https://doi.org/10.21070/picecrs.v2i1.2412

Sutrisno, V. L. P. (2016). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Praktik Kelistrikan Otomotif SMK di Kota Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Vokasi, 6(1), 110–120.

Utomo, K. D., Soegeng, A. Y., Purnamasari, I., & Amaruddin, H. (2021). Pemecahan Masalah Kesulitan Belajar Siswa Pada Masa Pandemi Covid-19 Kelas IV SD. Jurnal Mimbar PGSD Undiksha, 9(1), 1–9.

Widyanti, S. M. (2020). Pengendalian Mutu Bahan Baku Pengolahan Hewani.

DOI: https://doi.org/10.17509/pdgia.v20i2.45841