Analysis of needs and teachers' perception towards business teaching materials at SMA Labschool UPI
Abstract
This research aims to discuss the importance of understanding teachers' perceptions of business teaching materials to enhance the quality of education. This article seeks to explore the analysis of teachers' needs and perceptions regarding business teaching materials, identify factors influencing their views, and evaluate their impact on the effectiveness of teaching and learning. The research employs a qualitative method with data collection techniques involving interviews and observations. The study results indicate that teachers' perceptions of business teaching materials are influenced by factors such as relevance, practicality, and the attractiveness of the materials. Furthermore, curriculum adjustments and teaching approaches can be implemented to meet the actual needs better, creating a dynamic and relevant learning environment for students. Therefore, this article significantly improves the quality of education at SMA Labschool UPI.
Keywords
Full Text:
Download PDF (Bahasa Indonesia)References
Afandi, Z. (2019). Strategi pendidikan entrepreneurship di pesantren Al-Mawaddah Kudus. Bisnis: Jurnal Bisnis dan Manajemen Islam, 7(1), 55-68.
Afridayani, A., & Mu’arif, S. (2021). Efektivitas pembelajaran entrepreneurship dan seminar motivasi untuk meningkatkan minat menjadi entrepreneur. Scientific Journal of Reflection: Economic, Accounting, Management and Business, 4(1), 160-169.
Agusti, I. S. (2020). Pengaruh efikasi diri dan prestasi akademik terhadap kesiapan menjadi guru mahasiswa Stambuk 2016 Pendidikan Bisnis Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan. Niagawan, 9(1), 65-72.
Ahmad, F. (2018). Industry collaboration in business education. International Journal of Vocational Education, 12(4), 78-92.
Brown, C. (2018). Teacher perception of business teaching materials. International Journal of Business Education, 15(3), 88-102.
Brunetti, F., Matt, D. T., Bonfanti, A., De Longhi, A., Pedrini, G., & Orzes, G. (2020). Digital transformation challenges: Strategies emerging from a multi-stakeholder approach. The TQM Journal, 32(4), 697-724.
Cania, N., & Heryani, R. D. (2020). Peran media sosial Instagram dalam meningkatkan minat berwirausaha peserta didik di SMK Plus Pelita Nusantara. Research and Development Journal of Education, 1(1), 91-101.
Cuschieri, S., & Calleja, A. J. (2020). Spotlight on the shift to remote anatomical teaching during COVID‐19 pandemic: Perspectives and experiences from the University of Malta. Anatomical Sciences Education, 13(6), 671-679.
Daoed, T. S., Nasution, M. A., & Firah, A. (2020). Pengembangan peran sekolah dan kepercayaan diri siswa dalam meningkatkan karakter kewirausahaan berbasis Kurikulum 2013 pada siswa/i SMKS TIK Darussalam Medan. Reswara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 56-64.
Endaryono, B. T., & Djuhartono, T. (2021). Pengaruh kinerja guru bidang studi terhadap prestasi belajar siswa kelas X SMK Bisnis dan Teknologi Bekasi. Jurnal Dirosah Islamiyah, 3(1), 78-87.
Fatkhurahman, F., & Hadiyati, H. (2021). Kreativitas berwirausaha dan dampaknya pada motivasi praktek kewirausahaan mahasiswa. Jurnal Muhammadiyah Manajemen Bisnis, 2(1), 1-8.
Hameed, I., & Irfan, Z. (2019). Entrepreneurship education: A review of challenges, characteristics and opportunities. Entrepreneurship Education, 2, 135-148.
Hasanah, U. (2019). Upaya menumbuhkan jiwa entrepreneurship melalui kegiatan market day bagi anak usia dini. Dedikasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 9-19.
Hastuti, N. (2022). Pengaruh persepsi atas lingkungan sekolah dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar kewirausahaan pada SMK Swasta di Kabupaten Bogor. Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS, 5(1), 11-20.
Hermany, H. (2019). Pendidikan karakter kewirausahaan di sekolah menegah kejuruan untuk meningkatkan minat berwirausaha di SMK Negeri 1 Sakra. Fondatia, 3(2), 59-73.
Hermino, A., & Arifin, I. (2020). Contextual character education for students in the senior high school. European Journal of Educational Research, 9(3), 1009-1023.
Kuncoro, I. W. (2022, Juni). Tantangan baru: Strategi pembelajaran online kewirausahaan pada masa pandemi. Aufklarung: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora, 2(2), 80-86.
Kurjono. (2018). Pengaruh faktor siswa, kompetensi guru dan lingkungan keluarga, terhadap sikap kreatif dan sikap inovatif dan implikasinya terhadap motivasi kewirausahaan. Manajerial, 10(19), 22-31.
Kusmulyono, M. S. (2023). Studi eksplorasi manfaat dan tantangan pembelajaran kewirausahaan melalui pameran usaha. Journal Human Resources 24/7: Business Management, 1(3), 21-34.
Maimuna, M., Syahrudin, H., & Kuswanti, H. (2023).Pengaruh praktik kewirausahaan terhadap minat berwirausaha peserta didik kelas XII Pemasaran SMKN 8 Pontianak. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 12(9), 2477-2486.
Murtini, W. (2016). Implementasi model “GEPPRAK” dalam pembelajaran kewirausahaan untuk meningkatkan minat berwirausaha di sekolah menengah kejuruan. Jurnal Pendidikan Vokasi, 6(3), 335-345.
Nafiati, D. A. (2019). Peningkatan semangat berwirausaha pada mahasiswa melalui model project based learning. Jurnal Riset Entrepreneurship, 2(1), 62-68.
Ngundiati, N. (2020). Minat berwirausaha ditinjau dari pengaruh pendidikan kewirausahaan dan motivasi berwirausaha. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 12(2), 185-191.
Nisak, K., Firdiansyah, Y., Nashith, A., & Amin, S. (2022). Internalisasi jiwa wirausaha siswa MA Al-Ittihad melalui pendidikan kewirausahaan. Dinamika Sosial: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, 1(3), 241-249.
Noviani, L., & Wahida, A. (2022). Pembelajaran kewirausahaan di SMA selama pandemi COVID-19. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 10(1), 15-22.
Nudin, F. A., & Walujo, D. A. (2021). Pengaruh e-learning, pembelajaran langsung, dan faktor gaya kognitif terhadap hasil belajar prakarya kewirausahaan. Edcomtech: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 6(2), 222-235.
Purwanti, E. Y., & Mukminin, A. (2021). Penerapan pembelajaran berbasis business plan untuk menanamkan nilai produk kreatif dan kewirausahaan pada peserta didik di SMK. Lisyabab: Jurnal Studi Islam dan Sosial, 2(1), 79-90.
Resnawati, P., Sulastri, P., & Rustini, T. (2022). Nilai dan model pendidikan kewirausahaan di sekolah dasar. Jurnal Guru Kita PGSD, 7(1), 125-135.
Rifa'i, A., & Nugraha, T. E. (2019). Rencana strategi dalam menerapkan pendidikan kewirausahaan di perguruan tinggi melalui proses pembelajaran yang berkelanjutan (Studi kasus pada Universitas Banten Jaya Kota Serang-Banten). Jurnal Manajemen dan Bisnis, 1(2), 71-90.
Rimadani, F., & Murniawaty, I. (2018). Pengaruh pendidikan kewirausahaan, business center dan kreativitas siswa terhadap jiwa berwirausaha siswa. Economic Education Analysis Journal, 7(3), 976-991.
Rina, L., Murtini, W., & Indriayu, M. (2019). Entrepreneurship education: Is it important for middle school students?. Dinamika Pendidikan, 14(1), 47-59.
Utama, A., Jalinus, N., Jasman, J., & Hasanuddin, H. (2020). Implementasi pembelajaran project based learning untuk meningkatkan aktifitas dan hasil belajar produk kreativitas kewirausahaan siswa kelas XI SMK Negeri 1 Bukittinggi. Jurnal Vokasi Mekanika, 2(2), 48-55.
Wang, J., Yang, Y., Li, H., & van Aalst, J. (2021). Continuing to teach in a time of crisis: The Chinese rural educational system’s response and student satisfaction and social and cognitive presence. British Journal of Educational Technology, 52(4), 1494-1512.
Yates, A., Starkey, L., Egerton, B., & Flueggen, F. (2021). High school students’ experience of online learning during COVID-19: the influence of technology and pedagogy. Technology, Pedagogy and Education, 30(1), 59-73.
Yohana, C. (2020). Factors influencing the development of entrepreneurship competency in vocational high school students: A case study. International Journal of Education and Practice, 8(4), 804-819.
Yuliansyah, A., & Ayu, M. (2021). The implementation of project-based assignment in online learning during COVID-19. Journal of English Language Teaching and Learning, 2(1), 32-38.
DOI: https://doi.org/10.17509/curricula.v2i2.63871
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 Hanada Sabilal Khaira
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Curricula: Journal of Curriculum Development
Published by Curriculum Development Study Program
Faculty of Education - Universitas Pendidikan Indonesia
in collaboration with
Himpunan Pengembang Kurikulum Indonesia (HIPKIN)
Gedung FIP UPI Lt. 9 Jl. Dr. Setiabudhi Bandung 40154
Indexed By:
Curriula: Journal of Curriculum Development on Google Scholar