Perbandingan Hasil Belajar Menggunakan Numbered Heads Together dan Structured Numbered Heads dalam Pelajaran Agama

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar menggunakan model pembelajaran numbered heads together dan structured numbered heads dalam Pelajaran Agama di kelas X SMA Xaverius 1 Palembang. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Teknik analisis data menggunakan uji homogenitas dan uji hipotesis yaitu independent t-test. Dari hasil tes, nilai rata-rata di kelas eksperimen I menggunakan model pembelajaran numbered heads together adalah 60,71 dan kelas eksperimen II menggunakan model pembelajaran structured numbered heads adalah 81,40. Berdasarkan hasil pengujian menggunakan uji independent sample t-test dengan taraf signifikan 5%, diketahui nilai signifikansi t-hitung adalah 0,000 < 0,05 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga diperoleh kesimpulan; 1) ada perbedaan hasil belajar menggunakan model pembelajaran numbered heads together dan structured numbered heads; 2) hasil belajar menggunakan model pembelajaran structured numbered heads lebih baik daripada numbered heads together dalam Pelajaran Agama.