Bagaimana Perbandingan SLB Negeri dan SLB Swasta: Analisis pada Implementasi Manajemen Pendidikan Life Skill
Abstract
Implementasi manajemen life skill yang dilakukan oleh sekolah untuk siswa disabilitas memiliki perbedaan antara satu sekolah dengan sekolah lainnya. Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan implementasi manajemen life skill pada siswa disabilitas di Sekolah Luar Biasa Negeri dan Sekolah Luar Biasa Swasta. Kajian dilakukan di Sekolah Luar Biasa di Kabupaten Sukabumi, dengan responden setiap sekolah 10 orang yang terdiri dari Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah bagian kurikulum serta guru dan ditambah dari komite sekolah 1 responden. Pendekatan yang dilakukan adalah mixed method, dimana menggunakan kuesioner untuk melihat keseragaman pendapat sivitas akademika di tiap sekolah, dan untuk memperdalam penelitian dilanjutkan dengan wawancara serta observasi dan studi dokumentasi untuk menjawab bagaimana analisis implementasi manajemen pendidikan life skill di Sekolah Luar Biasa Negeri dan Sekolah Luar Biasa Swasta. Hasilnya menunjukkan bahwa adanya ketidakseragaman pendapat diantara sivitas akademika disetiap sekolah berkaitan dengan manajemen pendidikan life skil melalui prinsip-prinsipnya yaitu perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaa dan evaluasi. Rekomendasi yang diajukan adalah semua civitas akademika harus memiliki pemahaman yang sama berkaitan dengan manajemen pendidikan life skill.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Afsaneh, H. R., Gunnel, J., Suzanne, W., & Kajsa, L. H. (2019). Time management skills in relation to general self-efficacy and parental sense of competence in individuals with and without cognitive disabilities. Cogent Psychology, 6(1). https://doi.org/10.1080/23311908.2019.1655981
Aprilia, I. D., Permana, J., & Prihatin, E. (2019). Life Skill Educational Management Based on Vocational for Students with Disabilities to be Ready for Work, 258(Icream 2018), 134–138. https://doi.org/10.2991/icream-18.2019.28.
Aprilia, I. D., Permana, J., & Syarifah, L. S. (2019). Analisis Kebutuhan Pelatihan Kewirausahaan: Sebuah Upaya Pengembangan Kemandirian Ekonomi bagi Penyandang Disabilitas. Jurnal Penelitian Pendidikan, 19 (3), 334-343.
Donnellan, L., & Mathews, E. S. (2020). Service providers’ perspectives on life skills and deaf and hard of hearing students with and without additional disabilities: transitioning to independent living. European Journal of Special Needs Education, 00(00), 1–15. https://doi.org/10.1080/08856257.2020.1776982
Ghunu, N., Meirawan, D & Prihatin, E. (2019). How Indonesiaan Principals create and improve teachers self efficiency. International Journal of Innovation, Creativity and Change, 5(3), 685–707.
Goettl, T., Buren, T., Graham, S., Streich, B., Waterman, E., Ho, S., … Yoshida, K. (2019). Getting on with life: a qualitative evaluation of an independent living skills education program for people with physical disabilities. Disability and Rehabilitation, 0(0), 1–7. https://doi.org/10.1080/09638288.2019.1604820
Granados Beltrán, C. (2017). A framework for the construction of academic communities. Revista Folios, (30), 39. https://doi.org/10.17227/01234870.30folios39.50.
Ihara, E. S & Branigin, M. W. (2012). Quality of Life and Life Skill Baseline Measures of Urban Adolescents with Disabilities. Social Work in Public Health, 27. 658–670. DOI: 10.1080/19371910903269596
Lucas, C. J. (2015). The Foundations Of Education Component In State Regulations Governing Teacher Preparation And Initial Certification, (January). https://doi.org/10.1207/s15326993es1001.
McPherson, A. C., Rudzik, A., Kingsnorth, Shauna ., King, Gillian., Gorter, J. W & Morrison, A. (2016). Ready to take on the world”: Experiences and understandings of independence after attending residential immersive life skills programs for youth with physical disabilities. Developmental Neurorehabilitation. http://dx.doi.org/10.3109/17518423.2016.1141254
Olson, D. (2017). It’s Off to Work We Go: Attitude Toward Disability at Vocational Training Programs at Jewish Summer Camps. Journal of Jewish Education, 83(1), 27–48. https://doi.org/10.1080/15244113.2017.1272361.
Permana, J & Syarifah, L. S. (2018). Management of Internship for Special Schools. Iastem International Conference 2018, 18-22.
Prihatin, E., Meirawan, D., Suryana, A., IZFS, R., & Komariah, A. (2020). Synchronization of Strategic Plan and Implementation in Legal Entity State University through Good University Governance. International Journal of Psychosocial Rehabilitation, 24(04), 2442–2458. https://doi.org/10.37200/ijpr/v24i4/pr201352.
Prihatin, E., Aprilia, I, D., Permana, J & Syarifah, L. S. (2019). Sinergitas Sekolah dengan Pemerintah, Masyarakat dan Dunia-Dunia Usaha/ Industri: Sebuah Langkah Optimalisasi Pengelolaan Pendidikan Life Skill pada Siswa Disabilitas. Jurnal Penelitian Pendidikan, 19 (3), 334-343.
Syarifah, L. S. (2017). Leadership Style of School Principal in Implementing Character Education. Joint Conference on Practice of International Educational Leadership and Planning. Bangkok, Thailand, 28th February 2017.
Syarifah, L. S., Kurniatun, T. C & Permana, J. (2018). Vocational Schools Based on Regional Potential in Indonesia. International Conference on Research of Educational Administration and Management (ICREAM 2018), Bandung, Indonesia. https://doi.org/10.2991/icream-18.2019.6
Shyam, R., & Govil, D. (2014). Stress and Family Burden in Mothers of Children with Disabilities. International Journal of Interdisciplinary and Multidisciplinary Studies (IJIMS), 1(4), 152–159. Retrieved from http://www.ijims.com.
Tomblin, M & Haring, K. A. (2000). Performance of Job-Related Skill Training for Young People with Disabilities. Journal of Vocational Education & Training, 52 (2). 295-305 http://dx.doi.org/10.1080/13636820000200123
Wawancara dengan Kepala SLB Negeri Handayani, Bpk Sajidin, 2020.
Wawancara dengan Kepala SLB PGRI Cisaat, Ibu Lina Darwati, 2020.
Yazici, M. S & Stancer, B. (2020).Influences, Views and Practices Associated with Life Skills Education for Children with Autism in Two Cities in Turkey and England. International Journal of Disability, Development and Education, 1-15. https://doi.org/10.1080/1034912X.2020.1843141.
DOI: https://doi.org/10.17509/jpp.v20i3.29955
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2020 Jurnal Penelitian Pendidikan
DESAMAHJONG adalah platform resmi slot777 yang menghadirkan pilihan slot gacor dengan sistem keamanan kedaulatan informasi identitas terbaik. Kami menjamin kejujuran administratif dan transparansi sistem untuk memberikan pengalaman navigasi yang aman, cepat, dan terpercaya bagi setiap anggota di tahun 2026.