Teacher Experience in Implementing Project Based Learning at MI Muhammadiyah Karanganyar
Abstract
Abstract
The teacher has a fairly important role in making the knowledge taught acceptable to students well. In teaching the teacher must master the components contained in the learning process and be skilled in implementing them. One of these components is the learning method. Teachers teach in a monotonous way can affect students' critical thinking skills, can reduce children's learning enthusiasm and learning is dominated by the teacher so that students are less active and become passive, it is very difficult to detect the extent of understanding of all students, students easily forget what has been delivered, and does not stimulate students to read. One method that can be used by teachers is project based learning. The project based learning learning method is a learning method in which educators act as facilitators and the learning that teachers do can produce quality learning, because learning can produce success for students in terms of cognitive, affective, and psychomotor. This study aims to determine the experience of teachers in implementing project based learning at MI Muhammadiyah Karanganyar. This study uses qualitative research using a phenomenological approach. Data collection techniques by way of observation, interviews, and documentation. There are 3 stages in data analysis, namely, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. So, the results of this study researchers were able to find out about the teacher's experience in using the PjBL method in learning, as well as the constraints experienced by the teacher when using the PjBL method..
Keywords: Teacher Experience, Project Based Learning, Elementary School.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Djonomiarjo, T. (2020). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 5(1), 39-46. http://dx.doi.org/10.37905/aksara.5.1.39-46.2019
Fadillah, H. N. (2022) Penerapan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Dalam Pembelajaran Ips Kelas V Sdn 01 Sidoharjo Pringsewu (Bachelor's Thesis, Jakarta: Fitk Uin Syarif Hidayatullah Jakarta) : tidak diterbitkan.
Fahrezi, I., & Taufiq, M. (2020). Meta-Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(3), 408-415. https://doi.org/10.23887/jippg.v3i3.28081
Fitri, H., Dasna, I. W., & Suharjo, S. (2018). Pengaruh Model Project Based Learning (Pjbl) Terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Ditinjau Dari Motivasi Berprestasi Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar. Briliant: Jurnal Riset Dan Konseptual, 3(2), 201-212. http://dx.doi.org/10.28926/briliant.v3i2.187
Furi, L. M. I., Handayani, S., & Maharani, S. (2018). Eksperimen model pembelajaran project based learning dan project based learning terintegrasi stem untuk mengingkatkan hasil belajar dan kreativitas siswa pada kompetensi dasar teknologi pengolahan susu. Jurnal Penelitian Pendidikan, 35(1), 49-60. https://doi.org/10.15294/jpp.v35i1.13886
Hamid, A. (2019). Berbagai Metode Mengajar bagi Guru dalam Proses Pembelajaran. Aktualita: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 9(2), 1-16. http://www.ejournal.an-nadwah.ac.id/index.php/aktualita/article/view/97
Hikmawati, A. N., Huriah, T., & Khoiriyati, A. (2018). Pengaruh Penerapan Project Based Learning (Pjbl) Terhadap Peningkatan Kemampuan Kognitif, Afektif Dan Psikomotor Mahasiswa. Jurnal Kesehatan Samodra Ilmu, 9(1), 62- 73. https://stikes-yogyakarta.e-journal.id/JKSI/article/view/91
Insyasiska, D., Zubaidah, S., & Susilo, H. (2017). Pengaruh project based learning terhadap motivasi belajar, kreativitas, kemampuan berpikir kritis, dan kemampuan kognitif siswa pada pembelajaran biologi. Jurnal pendidikan biologi, 7(1), 9-21. http://dx.doi.org/10.17977/um052v7i1p9-21
Kencana, P. C. (2022). Perbedaan Hasil Belajar Kognitif Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) Dan Inkuiri Di Sman 5 Bengkulu Selatan. Pendipa Journal Of Science Education, 6(1), 233-241. http://dx.doi.org/10.33369/pendipa.6.1.233-241
Kristini, A., Purnami, A. S., & Mulyono, R. (2023). Inovasi Kepemimpinan Kepala Sekolah Bebaskan Trilogi Kepemimpinan Ki Hajar Dewantara Dalam Upaya Meningkatlan Kompetensi Guru Di Gugus 2 Nanggulan. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(1), 189-197. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i1.693
Mabruroh, M. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Pada Mata Pelajaran Ipa Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas Vi Sd Negeri Margorejo VI Surabaya. Child Education Journal, 1(1), 28-35. https://doi.org/10.33086/cej.v1i1.879
Made, A. M., Ambiyar, A., Riyanda, A. R., Sagala, M. K., & Adi, N. H. (2022). Implementasi Model Project Based Learning (Pjbl) Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Teknik Mesin. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5162-5169. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3128
Masmulyono, M. (2022). Penerapan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Muatan Pembelajaran Ipa Materi Sifat-Sifat Cahaya Pada Siswa Kelas IV Sdn Jatisari Kecamatan Sluke Kabupaten Rembang Tahun Pelajaran 2018/2019. Intersections, 7(1), https://doi.org/10.47200/intersections.v7i1.1135
Mustika, D., & Ain, S. Q. (2020). Peningkatan Kreativitas Mahasiswa Menggunakan Model Project Based Learning Dalam Pembuatan Media Ipa Berbentuk Pop Up Book. Jurnal Basicedu, 4(4), 1167-1175. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.518
Nurhadiyati, A., Rusdinal, R., & Fitria, Y. (2021). Pengaruh Model Project Based Learning (Pjbl) Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 327-333. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.684
Rambe, A. A. (2022). Peningkatan Minat Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Dalam Pembelajaran Ipa Di Sd Negeri No. 100713 Sianggunan Kecamatan Batangtoru Kabupaten Tapanuli Selatan (Doctoral Dissertation, Iain Padangsidimpuan) : tidak diterbitkan.
Sundari, P., & Ernawati, F. Y. (2021). Penerapan Metode Project Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Kuliah Manajemen Sumber Daya Manusia. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(4), 1731-1737. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i4.1565
Suradi, S. (2021). E_Workshope Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Guru-guru SMK Binaan Melaksanakan Proses pembelajaran Project Based Learning Dengan pelaksanaan daring (Dalam Jaringan) Pada Semester Ganjil Tahun Pelejaran 2020/2021 Di Kota Batam. Daiwi Widya, 7(5), 121-134. https://doi.org/10.37637/dw.v7i5.679
Winarti, N., Maula, L. H., Amalia, A. R., & Pratiwi, N. L. A. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas Iii Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 552-563. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i3.2419
Wulansari, B., Hanik, N. R., & Nugroho, A. A. (2019). Penerapan Model Problem Based Learning (Pbl) Disertai Mind Mapping Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Siswa Kelas X Sma Negeri 1 Tawangsari. Journal Of Biology Learning, 1(1). https://doi.org/10.32585/.v1i1.250Fadillah, H. N. (2022) Penerapan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Dalam Pembelajaran Ips Kelas V Sdn 01 Sidoharjo Pringsewu (Bachelor's Thesis, Jakarta: Fitk Uin Syarif Hidayatullah Jakarta) : tidak diterbitkan.
Fahrezi, I., & Taufiq, M. (2020). Meta-Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(3), 408-415. https://doi.org/10.23887/jippg.v3i3.28081
Fitri, H., Dasna, I. W., & Suharjo, S. (2018). Pengaruh Model Project Based Learning (Pjbl) Terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Ditinjau Dari Motivasi Berprestasi Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar. Briliant: Jurnal Riset Dan Konseptual, 3(2), 201-212. http://dx.doi.org/10.28926/briliant.v3i2.187
Furi, L. M. I., Handayani, S., & Maharani, S. (2018). Eksperimen model pembelajaran project based learning dan project based learning terintegrasi stem untuk mengingkatkan hasil belajar dan kreativitas siswa pada kompetensi dasar teknologi pengolahan susu. Jurnal Penelitian Pendidikan, 35(1), 49-60. https://doi.org/10.15294/jpp.v35i1.13886
Hamid, A. (2019). Berbagai Metode Mengajar bagi Guru dalam Proses Pembelajaran. Aktualita: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 9(2), 1-16. http://www.ejournal.an-nadwah.ac.id/index.php/aktualita/article/view/97
Hikmawati, A. N., Huriah, T., & Khoiriyati, A. (2018). Pengaruh Penerapan Project Based Learning (Pjbl) Terhadap Peningkatan Kemampuan Kognitif, Afektif Dan Psikomotor Mahasiswa. Jurnal Kesehatan Samodra Ilmu, 9(1), 62- 73. https://stikes-yogyakarta.e-journal.id/JKSI/article/view/91
Insyasiska, D., Zubaidah, S., & Susilo, H. (2017). Pengaruh project based learning terhadap motivasi belajar, kreativitas, kemampuan berpikir kritis, dan kemampuan kognitif siswa pada pembelajaran biologi. Jurnal pendidikan biologi, 7(1), 9-21. http://dx.doi.org/10.17977/um052v7i1p9-21
Kencana, P. C. (2022). Perbedaan Hasil Belajar Kognitif Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) Dan Inkuiri Di Sman 5 Bengkulu Selatan. Pendipa Journal Of Science Education, 6(1), 233-241. http://dx.doi.org/10.33369/pendipa.6.1.233-241
Kristini, A., Purnami, A. S., & Mulyono, R. (2023). Inovasi Kepemimpinan Kepala Sekolah Bebaskan Trilogi Kepemimpinan Ki Hajar Dewantara Dalam Upaya Meningkatlan Kompetensi Guru Di Gugus 2 Nanggulan. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(1), 189-197. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i1.693
Mabruroh, M. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Pada Mata Pelajaran Ipa Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas Vi Sd Negeri Margorejo VI Surabaya. Child Education Journal, 1(1), 28-35. https://doi.org/10.33086/cej.v1i1.879
Made, A. M., Ambiyar, A., Riyanda, A. R., Sagala, M. K., & Adi, N. H. (2022). Implementasi Model Project Based Learning (Pjbl) Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Teknik Mesin. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5162-5169. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3128
Masmulyono, M. (2022). Penerapan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Muatan Pembelajaran Ipa Materi Sifat-Sifat Cahaya Pada Siswa Kelas IV Sdn Jatisari Kecamatan Sluke Kabupaten Rembang Tahun Pelajaran 2018/2019. Intersections, 7(1), https://doi.org/10.47200/intersections.v7i1.1135
Mustika, D., & Ain, S. Q. (2020). Peningkatan Kreativitas Mahasiswa Menggunakan Model Project Based Learning Dalam Pembuatan Media Ipa Berbentuk Pop Up Book. Jurnal Basicedu, 4(4), 1167-1175. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.518
Nurhadiyati, A., Rusdinal, R., & Fitria, Y. (2021). Pengaruh Model Project Based Learning (Pjbl) Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 327-333. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.684
Rambe, A. A. (2022). Peningkatan Minat Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Dalam Pembelajaran Ipa Di Sd Negeri No. 100713 Sianggunan Kecamatan Batangtoru Kabupaten Tapanuli Selatan (Doctoral Dissertation, Iain Padangsidimpuan) : tidak diterbitkan.
Sundari, P., & Ernawati, F. Y. (2021). Penerapan Metode Project Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Kuliah Manajemen Sumber Daya Manusia. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(4), 1731-1737. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i4.1565
Suradi, S. (2021). E_Workshope Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Guru-guru SMK Binaan Melaksanakan Proses pembelajaran Project Based Learning Dengan pelaksanaan daring (Dalam Jaringan) Pada Semester Ganjil Tahun Pelejaran 2020/2021 Di Kota Batam. Daiwi Widya, 7(5), 121-134. https://doi.org/10.37637/dw.v7i5.679
Winarti, N., Maula, L. H., Amalia, A. R., & Pratiwi, N. L. A. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas Iii Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 552-563. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i3.2419
Wulansari, B., Hanik, N. R., & Nugroho, A. A. (2019). Penerapan Model Problem Based Learning (Pbl) Disertai Mind Mapping Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Siswa Kelas X Sma Negeri 1 Tawangsari. Journal Of Biology Learning, 1(1). https://doi.org/10.32585/.v1i1.250
DOI: https://doi.org/10.17509/jpp.v23i2.57977
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 Jurnal Penelitian Pendidikan
DESAMAHJONG adalah platform resmi slot777 yang menghadirkan pilihan slot gacor dengan sistem keamanan kedaulatan informasi identitas terbaik. Kami menjamin kejujuran administratif dan transparansi sistem untuk memberikan pengalaman navigasi yang aman, cepat, dan terpercaya bagi setiap anggota di tahun 2026.