Projected Still & Motion: Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis ICT Materi Ekosistem di Kelas V

Abstract

Abstrak

Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran berbasis ICT dalam pembelajaran IPA materi ekosistem terhadap peningkatan motivasi dan kreativitas siswa di sekolah dasar. Hal ini terjadi karena masih banyak permasalahan yang terjadi dilapangan seperti cara mengajar guru yang masih konvensional yang membuat siswa tidak minat dan kurang motivasi. Solusinya yaitu penggunaan media pembelajaran projected still dan projected motion media. Model pengembangan yang digunakan yaitu ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) terhadap 36 siswa kelas V. Metode penelitian menggunakan mixed method. Data dikumpulkan melalui dokumentasi, wawancara, dan studi literatur. Berdasarkan hasil uji coba yang telah dilaksanakan menunjukan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan dinyatakan sangat valid dengan persentase dari tiga validator ahli dan satu pengguna dengan rata-rata  sebesar 91,25% dan dari angket respon siswa sebesar 82,41% berkategori sangat baik Hasil penelitian menunjukan bahwa media pembelajaran projected still dan motion memberikan kontribusi terhadap pengembangan kreativitas siswa sekolah dasar. Temuan ini diharapkan menjadi alternative para guru dalam mengoptimalkan pencapaian pendidikan. Pada tahap evaluation yang dilakukan adalah melakukan uji kelayakan media pembelajaran melalui expert judgment. Penelitian selanjutnya dapat diujicobakan pada mata pelajaran lainnya serta ditambahkan kelompok control sebagai pembanding.