Kajian Pustaka: Realistic Mathematics Education Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar

Luji Wicaksana, Nuni Widiarti, Bambang Subali

Abstract


Kajian ini bertujuan untuk menelaah pengaruh pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa ditingkat Sekolah Dasar. RME ialah suatu pendekatan pembelajaran yang menghubungkan konsep-konsep matematika dengan kondisi kehidupan riil, sehingga memungkinkan siswa untuk membangun pemahaman yang lebih kontekstual dan mendalam. Lebih lanjut, RME mendorong terciptanya lingkungan belajar yang dialogis dan kolaboratif, yang pada gilirannya memperkuat disposisi metakognitif siswa dalam menghadapi tantangan matematis secara kritis dan kreatif. Pembelajaran yang bersifat abstrak dan kurang relevan dengan yang dialami langsung siswa, maka akan mengalami kesulitan dalam menerima konsep matematika secara bermakna. Berdasarkan penelaahan sejumlah literatur dari berbagai sumber terpercaya, ditemukan bahwa penerapan RME mampu membantu meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, termasuk dalam hal menganalisis, menilai, serta menarik kesimpulan dari permasalahan matematis. Selain itu, pendekatan RME juga dapat melibatkan siswa secara aktif dan kooperatif dalam pemecahan masalah yang diberikan untuk bisa dilakukan dengan kerja kolompok. Temuan dari kajian pustaka ini mengindikasikan bahwa RME memiliki potensi yang signifikan dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis siswa sekolah dasar, sehingga layak untuk diterapkan lebih luas dalam proses belajar mengajar. Penelitian ini menerapkan metode Sistematic Literature Reiviuw (SLR). Berbagai penelitian yang dilakukan pada periode 2020–2025 hasil SLR ini menyajikan perspektif yang bernilai bagi kalangan pendidik dan peneliti mengenai implementasi serta dampak positif pendekatan RME terhadap kompetensi siswa dalam berpikir kritis

Keywords


Realistic Mathematics Education, Berpikir Kritis, Sekolah Dasar

References


Aprilianto, M. F., & Sutarni, S. (2023). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis dengan Pembelajaran Matematika Berbasis Realistic Mathematic Education (RME) pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(1), 807–815. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4643

Cahyaningsih, U., & Nahdi, D. S. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Sd Berbasis Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education Yang Berorientasi Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 6(2), 598–604. https://doi.org/10.31949/educatio.v6i2.622

Dewi, N. S. R. (2020). Penerapan model pembelajaran RME untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis matematika siswa kelas V sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 8(3). https://doi.org/10.20961/ddi.v8i03.39847

Eviota, J. S., & Liangco, M. M. (2020). Jurnal Pendidikan MIPA. Jurnal Pendidikan, 14(September), 723–731.

Fauziah, Amirotul & Mariana, N. (2025). Penerapan Pendekatan Realistic Mathematic Education ( Rme ) Penerapan Pendekatan Realistic Mathematic Education ( Rme ) Pada Materi Statistika Untuk. 11(July 2017), 163–174. http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=1276945&val=16952&title=PENERAPAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION RME PADA MATERI STATISTIKA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN PRESTASI BELAJAR SISWA

Hadiyawati, T., Hayati, L., & ... (2024). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education (Rme) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Smp. Pendas: Jurnal Ilmiah …, 09. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/13116%0Ahttps://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/download/13116/5896

Prameswari, C., Pratiwi, A. P., Zuliana, E., Kudus, U. M., Kritis, B., Satuan, P., & Baku, T. (n.d.). ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI PENGUKURAN TIDAK BAKU. 8, 298–309.

Rachmawati, N. H., Muhroji, M., Misyanto, M., & Yusrin, Y. (2024). Cultivating Critical Thinkers: Independent Curriculum Strategies to Enhance Critical Thinking Skills in Elementary Students. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 4, 99–114. https://doi.org/10.56972/jikm.v4i1.169

rme.pdf. (n.d.).

Rukmawianfadia, R. P. R. H. E. P. (2024). Jurnal Pendidikan Inovatif PENGARUH PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION Jurnal Pendidikan Inovatif. 6, 35–49.

Sabahiyah & Wahyuni, S. (2023). 1* , 2 1,2. 5(2), 17–23.

Sahid, O. :, Nurhamid, A., & Suryadi, D. (2016). Jurnal Pendidikan Dasar. Januari, 8(1), 1–11.

Sahono, B., & Yuliantri, E. (2021). Penerapan Pendekatan Pembelajaran Realistic Mathematics Education (Rme) Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa. Educate : Jurnal Teknologi Pendidikan, 6(2), 01. https://doi.org/10.32832/educate.v6i2.4852

Samosir, U. &, & Katrina, S. (2023). Efektivitas Pendekatan Realistic Mathematics Education Terhadap Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Riset Rumpun Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 2(1), 102–112. https://doi.org/10.55606/jurrimipa.v2i1.724

Ulya, A. L. &, & Agustyarini, Y. (2020). Pengaruh Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Kelas V pada Materi Bangun Ruang. Atthiflah: Journal of Early Childhood Islamic Education, 7(2), 21–33. https://doi.org/10.54069/atthiflah.v7i2.74

Wahyuningsih, Sri Pertama; Wahyuningtyas, Sri; Hanifah, S. Y. (2024). 3 1,2,3. 24(7), 28–42.

Widiana, A. N., Sintawati, M., & Abdurrahman, G. (2023). The Effectiveness of Realistic Mathematics Education on Learning Outcomes and Critical Thinking for Elementary School Students. International Journal of Learning Reformation in Elementary Education, 2(03), 114–126. https://doi.org/10.56741/ijlree.v2i03.337




DOI: https://doi.org/10.17509/jpp.v25i2.83608

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Jurnal Penelitian Pendidikan