Collaboration Between Teachers and Parents in Shaping the Islamic Character of Senior High School Students
Abstract
Abstract This study aims to determine the form of cooperation between teachers and parents, to determine the supporting factors and obstacles in forming Islamic character in students at SMAS IT Al Hijrah 2. The method used in this study uses a qualitative approach with a descriptive method, for data collection techniques in this study using observation, interviews, and documentation. For samples taken from the results of interviews with the principal, PAI teachers, homeroom teachers, parents as informants and some documentation as supporting data. The results of this study indicate that to form student character, several supporting activities can be carried out, and require a close relationship between teachers at school and parents at home. Supporting factors in forming student character are the availability of adequate facilities and infrastructure, open communication between teachers, parents and students and a conducive school environment. While the inhibiting factors are the inconsistency of students in carrying out worship, the environment of friends at home can influence, and family factors that do not fully support students.
Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana bentuk kerja sama antara guru dan orang tua, mengetahui faktor pendukung dan kendala dalam membentuk karakter Islami pada siswa di SMAS IT Al Hijrah 2. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, untuk teknik pengumpulan data pada penilitian ini menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Untuk sampel yang diambil dari hasil wawancara dengan kepala sekolah, guru PAI, wali kelas, orang tua sebagai informannya dan beberapa dokumentasi sebagai data penguat. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa untuk membentuk karakter siswa dapat dilakukan beberapa kegiatan yang mendukung, serta memerlukan hubungan erat antara guru di sekolah dengan orang tua di rumah. Faktor pendukung dalam membentuk karakter siswa adalah adanya sarana dan prasarana yang mencukupi, adanya komunikasi terbuka antara guru, orang tua dan siswa dan lingkungan sekolah yang kondusif. Sedangkan faktor penghambatnya adalah ketidakkonsistenan siswa dalam melaksanakan ibadah, lingkungan teman di rumah dapat mempengaruhi, dan faktor keluarga yang belum sepenuhnya mendukung siswa.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Abdurrahman, A. B. (2005). Tafsir Ibnu Katsir. Jakarta: Pustaka Imam asy-Syafi’i.
Al-Bukhari, M. b.-M., & Abdullah, A. (n.d.). Al-Jami’ al-Sahih al-Musnad. Retrieved from http://www.al-islam.com
Astin Lukum, d. (2023). Kebijakan Pendidikan Konsep dan Analisis. Ponorogo: Uwais Inspirasi Indonesia.
Ash-Shabuni, S. M. (1981). Mukhtashar Tafsir Ibnu Katsir. Bairut: Darul quran Al-Karim.
Asqalani, I. H. (2002). Fathul Baari. Pustaka Azzam.
Almira Dewi. (2022). Kerjasama Guru dan Orang Tua dalam Menanamkan AKhlak Anak. Journal of Educational Research (JER), 1(1), 42-60. doi:https://doi.org/10.56436/jer.v1i1.5
Amma, T., As’ari, E., & Syaikhoni, Y. (2020). Implementasi Karakter Disiplin Peserta Didik Melalui Kerjsama Sekolah dan Orang Tua. Qudwatuna: Jurnal Pendidikan Islam, 101-123.
Bararah, I. (2020). Pengelolaan Sarana dan Prasarana Pendidikan dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Jurnal MUDARRISUNA, Vol. 10(2), 352.
Basri, H. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar pada Pelajaran Akidah Akhlak di MTs Negeri 1 Yogyakarta. Jurnal Murobbi Ilmu Pendidikan, Vol. 7(1), 44. doi:10.52431/murobbi.v7i1.1486
Eva, E., Yosro, N., Ristianti, D. H., Kusen, K., & Fathurrochman, I. (2020). Eksistensi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukan Karakter Peduli Lingkungan Peserta Didik. JOEAL (Journal Of Eduction and Instruction), 3(2), 172-178. doi: https://doi.org/10.31539/joeai.v3i2.1382
Haniyyah, Z., & Indana, N. (2021). Peran Guru PAI Dalam Pembentukan Karakter Islami Siswa di SMPN 03 Jombang. IRSYADUNA: Jurnal Studi Kemahasiswaan, 1(1), 75-86. doi:https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v1i1.259
Hermawan, I. (2020). Konsep Nilai Karakter Islami sebagai Pembentuk Peradaban Manusia. Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 1(2), 200-220. doi:https://doi.org/10.21154/sajiem.v1i2.24
Huda, S. N., & Afrina, F. (2020). Rasulullah Sebagai Role Modelbagi Pendidik (Kajian Terhadap Al-Qur’an Surah Al-Ahzab Ayat 21). Fitrah: Journal of Islamic Education, 1(1), 72-88. doi:https://doi.org/10.53802/fitrah.v1i1.9
Kemenag. (2019). Al- Qur’an dan Terjemahanya. Jakarta.
Lestari, A. S., Charles, Aprison, W., & Wati, S. (2022). Kerjasama Guru Pai Dan Orang Tua Dalam Membina Karakter Religius Peserta Didik Di Sd 05 Padang Tarok Kecamatan Baso Kabupaten Agam. KOLONI: Jurnal Multidisiplin Ilmu, 490-499. doi:https://doi.org/10.31004/koloni.v1i3.190
Lestari, N., Nurhayati, T., & Udin, T. (2020). Kerja Sama Guru Dan Orang Tua Dalam Mengembangkan Perilaku Prososial Siswa Kelas Iv Mi Nurullah Kabupaten Cirebon. UNIEDU: Universal Journal Of Educational Research, 1(2), 132-149.
Mardania et al. (2022). Peran Guru PAI dan Orang Tua dalam Membentuk Kedisiplinan Ibadah Peserta Didik Kelas VIII SMPN 21 Sinjai. JURNAL IMTIYAZ, 6(2), 171.
Mauliza, A. P., Sukmawati, A., & Mustafa, P. S. (2024). Kerjasama Guru dan Orang Tua dalam Membentuk Sikap Disiplin Siswa Kelas I Madrasah Ibtidaiyah. Journal of Science and Education Research, 3(1), 30-39. doi:https://doi.org/10.62759/jser.v3i1.72
Miles, M. B. (2005). Qualitative Data Analysis (terjemahan). Jakarta: UI Press.
Muslim, A., Ayuni, D. P., Wipradharma, M., & Wijanti, H. (2021). Ekstrakulikuler Tahfids Al-Qur’an Sebagai Upaya Penanaman Karakter Islami di SMP Muhammadiyah 1 Sukaharjo. Buletin Literasi Budaya Sekolah, 3(2), 128-134. doi:10.23917/blbs.v3i2.14277
Musthof, S. A., Fikra, H., Widarda, D., & Mudis, H. (2022). Etika Bertamu dan Menerima Tamu dalam Pesan Rasulullah: Studi Takhrij dan Syarah Hadis. Gunung Djati Conference Series, 8, 586-594.
Natsir, N. F et al. (2018). Mutu Pendidikan: Kerjasama Guru dan Orang Tua. Jurnal MUDARRISUNA, 8(2), 314.
Nasihatun, S. (2019). Pendidikan Karakter Dalam Persfektif Islam dan Strategi Implementasinya. Andragogi:Jurnal Diklat Teknis Pendidikan dan Keagamaan, 7(2), 321-336. doi:https://doi.org/10.36052/andragogi.v7i2.100
Nursikin, K. L. (2022). Kerjasama orang tua dengan guru dalam pembentukan karakter religius peserta didik di SMK Negeri 1 Salatiga. T S A Q O F A H Jurnal Penelitian Guru Indonesia, 2(6), 662-675. doi:10.58578/tsaqofah.v2i6.643
Pakiding, F. S. (2023). Kerjasama Orang Tua dan Guru: Kunci Efektifan Pendidikan Anak di Era Digital. TARBIYATUL ILMU: Jurnal Kajian Pendidikan, 98-99.
Priyatni, E. T. (2013). Internalisasi Karakter Percaya Diri Dengan Teknik Scaffolding. Jurnal Pendidikan Karakter(2), 164-173.
Purnama, M. N. (2019). Implementasi Pendidikan Agama Islam yang Integratif (Antara Guru, Orang Tua, dan Masyarakat). Qalamuna, 11(2), 141-156. doi:https://doi.org/10.5281/zenodo.3559273
Rahmi, S., & M.Alcom. (2022). Kerja Sama Orang Tua Dan Guru Dalam Membentuk Kepribadian Peserta Didik Di Sekolah. Jurnal Azkia, 16(2), 463-476.
Rantauwati, H. S. (2020). Kolaborasi Orang Tua Dan Guru Melalui Kubungortu Dalam Pembentukan Karakter Siswa Sd. Jurnal Ilmiah WUNY, 2(1), 116-130. doi:https://doi.org/10.21831/jwuny.v2i1.30951
Risdoyok, & Aprison, W. (2021). Kerjasama Guru PAI dan Orang Tua dalam Menghadapi Pembelajaran Selama Covid-19. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2324.
Sari, D. D. (2021). Pemanfaatan Whatsapp Group Sebagai Sarana Komunikasi Guru Dan Orangtua Siswa Selama Masa Pandemi Covid 19. EDUTEACH: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Pembelajaran, 2(1), 79-88.
Septiana, R & Aziz, T. A. (2023). Studi Membangun Karakter Kerjasama Orang Tua Dan Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Melior : Jurnal Riset Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia, 3(1), 30.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan. Alfabeta.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. bandung: Alfabeta.
Suhartini. (2021). Peran Orang Tua Dalam Pembentukan Karakter Islami Pada Remaja Di Desa Piong Kecamatan Sanggar Kabupaten Bima. Jurnal Kreatif : Jurnal Studi Pemikiran Pendidikan Agama Islam, 19(1), 95-101. doi: https://doi.org/10.52266/kreatif.v19i1.775
Tamba, G. W., & Naibaho, D. (2023). Pentingnya Hubungan Kerjasama Antara Guru Dengan Orang Tua Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 2(4), 12326-12327.
Wahyuningtiyas, I., & Ansori. (2017). Upaya Pembentukan Karakter Islami Siswa Melalui Kegiatan Spiritual Camp di MAN Bondowoso. Jurnal Manager, 4, 1-14. doi:https://doi.org/10.230303/staiattaqwa.v4i1.67
Yuliaharti. (2018). Pembentukan Karakter Islami Dalam Hadis Dan Implikasinya Pada Jalur Pendidikan Non Formal. POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam, 4(2), 216-228. doi:http://dx.doi.org/10.24014/potensia.v4i2.5918
Yusri, N., et al. (2024). Peran Penting Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Pribadi yang Islami. PJPI: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 2.
Yana, F., Inayatillah, I., & Agustina, M. (2021). Whatsapp Group: Media Komunikasi Orang Tua Dan Guru. Al-Azkiya : Jurnal Ilmiah Pendidikan MI/SD, 6(1), 1–15. https://doi.org/10.32505/al-azkiya.v6i1.2614
DOI: https://doi.org/10.17509/t.v11i1.72786
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 TARBAWY : Indonesian Journal of Islamic Education
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Indexed by:
TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.