Use of direct practice as an active learning innovation
Abstract
Keywords
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Adisantoso, P., & Taufik, M. (2019). Peningkatan Pemahaman Konsep Peserta Didik dengan Model Discovery Learning pada Materi Fungsi Invers Mosharafa : Jurnal Pendidikan Matematika Mosharafa : Jurnal Pendidikan Matematika. Mosharafa Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 285–296.
Ansori, A., & Sari, A. F. (2020). Inovasi Pendidikan di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Literasi Pendidikan Nusantara, 1(2), 133–148. http://jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/jlpn/article/view/3735
Aspar, F. (2020). Hubungan Pemahaman Materi Terhadap Kemampuan Praktik Matakuliah Korosi Dan Teknik Pelapisan Mahasiswa Pendidikan Teknik Mesin Angkatan 2016. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 7(1), 45–54. https://doi.org/10.36706/jptm.v7i1.7586
Chandra, P., Tomitsch, M., & Large, M. (2020). Innovation education programs: a review of definitions, pedagogy, frameworks and evaluation measures. European Journal of Innovation Management, 24(4), 1268–1291. https://doi.org/10.1108/EJIM-02-2020-0043
Daouk, Z., Bahous, R., & Bacha, N. N. (2016). Perceptions on the effectiveness of active learning strategies. Journal of Applied Research in Higher Education, 8(3), 360–375. https://doi.org/10.1108/JARHE-05-2015-0037
Darmawan, D. (2014). Efektifitas penggunaan mpultimedia interaktif (MMI) model tutorial terhadap motivasi serta hasil belajar peserta didik pada materi elajaran ilmu pengetahuan alam pokok bahasan sistem pernapasan manusia. Edutech, 1(3), 386–399.
Fitriani, A. D. (2014). Pengembangan Multimedia Interaktif Dalam Pembelajaran Geometri Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Calon Guru Sekolah Dasar. Edutech, 13(2), 236. https://doi.org/10.17509/edutech.v13i2.3105
Gumelar, M. R. M., Dwiyanti, G. P., & Hadiapurwa, A. (2021). Efektivitas Penggunaan Kuis Interaktif Berbasis Video Conference Terhadap Pemahaman Materi Pada Mahasiswa. Inovasi Kurikulum, 18(2), 166–177. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/jik.v18i2.36211
Harahap, N. (2020). Penelitian Kualitatif (Hasan Sazali (ed.)). Wal Ashri Publishing.
Joseph Lobo, G. (2017). Active learning interventions and student perceptions. Journal of Applied Research in Higher Education, 9(3), 465–473. https://doi.org/10.1108/JARHE-09-2016-0061
Kadi, T., & Awwaliyah, R. (2017). Inovasi Pendidikan : Upaya Penyelesaian Problematika Pendidikan Di Indonesia. Jurnal Islam Nusantara, 1(2), 144–155. https://doi.org/10.33852/jurnalin.v1i2.32
Karo, I. & R. (2018). Manfaat Media Dalam Pembelajaran. AXIOM, 7(1), 91–96.
Kristiawan, M., Suryanti Irmi, & Muntazir Muhammad. (2018). INOVASI PENDIDIKAN The Effect of Time Token Technique towards Students’ Speaking Skill at Science Class of Senior High School 1 PariamanView project (Issue June). https://www.researchgate.net/publication/326147438
Kusmawati, L., & Ginanjar S, G. (2016). Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Perkalian Melalui Pendekatan Pembelajaran Konstruktivisme Pembelajaran Matematika Di Kelas 3 Sdn Cibaduyut 4. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 1(2), 262–271. https://doi.org/10.36989/didaktik.v1i2.32
Notoatmodjo, & M.A., M. (2018). Metodologi Penelitian. Rake Sarasin, 54–68. https://scholar.google.com/citations?user=O-B3eJYAAAAJ&hl=en
Puspitasari, P., Sari, P., Putri, J., & Wuryani, W. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa IKIP Siliwangi. Parole: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(2), 227–232.
Rahmat, F. L. A., Suwatno, S., & Rasto, R. (2018). Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Melalui Teams Games Tournament (Tgt): Meta Analisis. Jurnal MANAJERIAL, 17(2), 239. https://doi.org/10.17509/manajerial.v17i2.11783
Robertson, L. (2018). Toward an Epistemology of Active Learning in Higher Education and Its Promise. Active Learning Strategies in Higher Education, 17–44. https://doi.org/10.1108/978-1-78714-487-320181002
Royani, I., Mirawati, B., & Jannah, H. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Langsung Berbasis Praktikum Terhadap Keterampilan Proses Sains dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Prisma Sains : Jurnal Pengkajian Ilmu Dan Pembelajaran Matematika Dan IPA IKIP Mataram, 6(2), 46. https://doi.org/10.33394/j-ps.v6i2.966
Saputri, R. & P. (2018). Penerapan Multimedia Interaktif Dilengkapi Quiz Creator Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar KKPI Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Informasi, 5(1), 81–88.
Sarinengsih, S. S., L, E. N., & Pranata, O. H. (2018). Peningkatan Pemahaman Konsep Materi Simetri Lipat melalui Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle 5E. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(2), 9–20.
Serdyukov, P. (2017). Innovation in education: what works, what doesn’t, and what to do about it? Journal of Research in Innovative Teaching & Learning, 10(1), 4–33. https://doi.org/10.1108/jrit-10-2016-0007
Sholahuddin, Setyawan, A. A., & Trisnawati, R. (2017). Pengaruh karakteristik inovasi terhadap niat mengadopsi Solopos Epaper. Prosiding Seminar Nasional Riset Manajemen Dan Bisnis 2017, 63–84. https://www.apjii.or.id/content/read/39/264/Survei-Internet-APJII-2016
Sinaga, E. K., Siregar, S., & Lubis, A. (2017). Pengaruh Pembelajaran Langsung Terhadap Pemahaman Konsep Matriks Dan Sikap Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Teknik Bangunan. Educational Building, 3(2), 17–26. https://doi.org/10.24114/eb.v3i2.8253
Syaparuddin, S., Meldianus, M., & Elihami, E. (2020). Strategi Pembelajaran Aktif Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar PKn Peserta Didik. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar , 1(1), 30–41. https://doi.org/10.33487/mgr.v1i1.326
Talkah. (2021). Efektivitas Pembelajaran Menyengankan Dengan Aplikasi Quizizz Di Tengah Pandemi Covid-19. Attaqwa : Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 7(1), 26–33.
Tama, A. M., Rinaldi, A., & Andriani, S. (2018). Pemahaman Konsep Peserta Didik dengan Menggunakan Graded Response Models (GRM). Desimal: Jurnal Matematika, 1(1), 91. https://doi.org/10.24042/djm.v1i1.2041
Wahid Budianto, E. (2019). Inovasi Kurikulum Pesantren. Transformasi : Jurnal Studi Agama Islam, Vol 12, No 2 (2019): Transformasi : Jurnal Studi Agama Islam, 52–67. https://ejournal.stainupacitan.ac.id/index.php/Transformasi/article/downloadSuppFile/66/57s
Wahyudin, D., Susilana, R. (2012). Kurikulum & Pembelajaran: Inovasi Kurikulum dan Pembelajaran. 1(September), 170–181.
Zunidar. (2019). Peran Guru Dalam Inovasi Pembelajaran. NISHAMIYAH, 9(2), 41–56.
DOI: https://doi.org/10.17509/curricula.v1i2.52076
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2022 Tegar Rifai

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Curricula: Journal of Curriculum Development
Published by Curriculum Development Study Program
Faculty of Education - Universitas Pendidikan Indonesia
in collaboration with
Himpunan Pengembang Kurikulum Indonesia (HIPKIN)
Gedung FIP UPI Lt. 9 Jl. Dr. Setiabudhi Bandung 40154
Indexed By:
Curriula: Journal of Curriculum Development on Google Scholar
Curricula: Journal of Curriculum Development is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.