Efektivitas Penggunaan Aplikasi Kahoot! sebagai Digital Based Learning pada Mata Pelajaran SKI

Abstract

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur efektivitas penggunaan media pembelajaran yaitu aplikasi kahoot sebagai Digital Based Learning pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di MAS Proyek Univa Medan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Desain penelitian eksperimen yang digunakan adalah jenis Quasi Eksperimental Design dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Jumlah sampel pada kelas eksperimen dan kelas kontrol masing-masing berjumlah 30 orang. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas serta uji N-Gain untuk mengukur efektivitas media ataupun metode pembelajaran dan peningkatan keterampilan antara sebelum dan sesudah pembelajaran. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media kahoot efektif sebagai Digital Based Learning dan hasil belajar siswa secara signifikan. Mata pelajaran SKI kurang diminati oleh peserta didik karena dirasa membosankan dan guru seringkali menggunakan metode ceramah atau metode kisah. Maka dari itu, Kahoot sendiri dijadikan guru sebagai media dalam pelajaran sejarah kebudayaan Islam dalam bentuk soal, yang bisa disesuaikan guru apakah soal tersebut dalam bentuk pilihan berganda atau true or false (benar atau salah). Melalui Smartphone masing-masing, siswa dapat mengesksplorasi dan mengeskpresikan mata pelajaran SKI di kahoot dengan memuaskan. Penggunaan kahoot mudah digunakan oleh pendidik dan peserta didik dengan visualisasi yang menarik sehingga aplikasi kahoot menarik perhatian peserta didik.

Kata Kunci: media pembelajaran, kahoot!, Digital Based Learning, Sejarah Kebudayaan Islam

Abstract

This study aims to measure the effectiveness of using learning media, namely the kahoot application as Digital Based Learning in the subject of Islamic Cultural History at the MAS Proyek, Univa Medan. The approach used in this research is a quantitative method. The type of research used in this research is experimental research. The experimental research design used was a Quasi-Experimental Design with a Nonequivalent Control Group Design. The number of samples in the experimental class and control class each amounted to 30 people. Data analysis techniques used the normality test and homogeneity test as well as the N-Gain test to measure the effectiveness of the media or learning methods and skills improvement between before and after learning. The results of this study indicate that the use of kahoot media is effective as Digital Based Learning and significant student learning outcomes. SKI subjects are less attractive to students because they are considered boring and teachers often use the lecture method or the story method. Therefore, Kahoot itself is used as a teacher as a medium in Islamic cultural history lessons in the form of questions, which the teacher can adjust whether the questions are in the form of multiple choices or true or false. Through their respective smartphones, students can explore and express SKI subjects in kahoot satisfactorily. The use of kahoot is easy for educators and students to use with attractive visualization so that the kahoot application attracts the attention of students.

Keyword: learning media, kahoot!, Digital Based Learning, history of Islamic culture