Pengaruh Field Trip terhadap Kemampuan Literasi Sains dan Sikap terhadap Sains Siswa SMA pada Materi Ekosistem
Abstract
The aim of this research is to know the influence of field trip on scientific literacy and attitude towards science of senior high school students before and after the field trip implemetation in ecosystem learning. The research was conducted in SMAN I Pangalengan. The method which was used in this research is Quasi Experimental with Nonequivalent Control Group Design as the design. The result shows that there are significant difference in scientific literacy between the control class where discussion was applied and the experimental class where field trip was applied, with t = 0.003 and α = 0.05. The result also shows that there is a significant attitude between the control and experimental class, with t = 0.003 and α = 0.05. Those results show that field trip gives significant effect on high school student's scientific literacy and attitude towards science in ecosystem concept.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Adisendjaja, Y.H. (2013). Manajemen Kegiatan Lapangan. Makalah pada Pelatihan Guru-guru Sains/Biologi, Bandung: UPI.
Akcay, H. dkk. (2010). Change in student beliefs about attitudes toward science in grades 6-9. Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching, 11 (1), hlm. 1-18.
Awalludin, J. (2010). Implementasi Field Trip pada Pembelajaran Ekosistem Bermuatan Nilai Terhadap Penguasaan Konsep dan Sikap Siswa. (Skripsi Program Sarjana). Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Pengembangan Pembelajaran IPA terpadu. Jakarta : Pusat Kurikulum, Balitbang Depdiknas.
Firman, H. (2007). Laporan Analisis Literasi Sains Berdasarkan Hasil PISA Nasional Tahun 2006. Jakarta: Pusat Penilaian Balitbang Depdiknas.
Hassaobah, Z.I. (2004) Developing Creative & Critical Thinking Skills-Cara Berpikir Kreatif & Kritis. Bandung: Yayasan Nuansa Cendekia.
Herdiani, A. (2013). Pengaruh Pembelajaran Inquiry Lesson Terhadap Peningkatan Kemampuan Literasi Sains dan Sikap Ilmiah Siswa SMP pada Materi Ekosistem. (Skripsi Program Sarjana). Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Jannah, E.N. (2011). Pengaruh Pembelajaran Karyawisata (Field Trip) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP pada Konsep Ekosistem. (Skripsi Program Sarjana). Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Moore, R.W. & Foy, H.R. (1997). The Scientific Attitude Inventory. A Revision (SAI II). Journal of Reseach in Science Teahing. 34 (4), hlm. 327-336.
OECD. (2010). PISA 2009 Results. [Online]. Tersedia di: http://www.oecd.org/pisa/pisaproducts/46619703.pdf [Diakses 2 Januari 2014].
Rahmawati, E.N. (2013). Profil Keterampilan Proses Sains dan Motivasi Belajar Siswa Melalui Kegiatan Field Trip pada Konsep Ekosistem.(Skripsi Program Sarjana). Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Roestiyah, dkk. (2001). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta
Sagala, S. (2008). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Sumartati, L. (2009). Pembelajaran IPA Terpadu Pada Tema Makanan da Pengaruhnya Terhadap Kerja Ginjal Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa MTs. (Tesis Program Magister Sekolah Pascasarjana). Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Tjalla, A. (2009). Potret Mutu Pendidikan Indonesia Ditinjau dari Hasil-hasil Studi Internasional. [Online]. Tersedia di: http://pustaka.ut.ac.id/pdfartikel/TIG601.pdf [Diakses 1 Januari 2014].
Zuriyani, E. (2011). Literasi Sains dan Pendidikan. [Online]. Tersedia di: http://sumsel.kemenag. go.id/file/file/ TULISAN/wagj1343099486.pdf [Diakses 24 Desember 2013].
DOI: https://doi.org/10.17509/aijbe.v1i1.11449
Refbacks
- There are currently no refbacks.
AIJBE is under Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License