Enhancing junior high school students’ learning outcomes in ecology and biodiversity through problem-based learning (PBL) and culturally responsive teaching (CRT)
Abstract
Keywords
References
Aditiany, V., Rani, D., & Pratiwi, T. (2021). PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN MACROMEDIA FLASH
TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA. (Studi Quasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII di SMP Negeri 3 Kuningan). Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Ekonomi. Vol
(2). Hal : 13-20. https://journal.uniku.ac.id/index.php/Equilibrium
Asy’ari, Rahimah, N. (2023). Evektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XII IPA SMA Negri 3 Banjarmasin. Jurnal Ilmiah Kependidikan. 18(2), 54-62.
Buulolo, S. (2022). Pengaruh Metode Gallery Walk Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Terpadu di Kelas VII SMP Negri 1 Lahusa Tahun Pembelajran 2021/2022. Faguru: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan. 1(2) : 257-266.
Destiranda, eko. 2023. Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Materi Keanekaragaman Hayati melalui Model Problem Based Learning dengan Pendekatan Culturally Responsive
Teaching Kelas X SMAN 12 Pekanbaru. Proceeding Biology Education Conference. Vol 20(1) : 61-64.
Fitri, A., N., Arbailah, Jannah, S., R. (2023). Implementasi Problem Based Learning Berbasis Culturally Responsive Teaching (CRT) Dalam Pembelajaran Biologi SMA. National Multidisciplinary Sciences UM Jember Proceeding Series. 2(3) : 414-419.
Haryono, E., Slamet, M., Damar, s. (2023). STATISTIKA SPSS 28. Bandung: Widina Bhakti Persada Bandung.
Irwan, M., Dwiastuti, S. (2018). Analisis Ketuntasan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik di SMA Negeri 1 Karas Tahun Pelajaran 2017/2018 pada Mata Pelajaran Biologi Ditinjau dari Profil Pemenuhan Standar Nasional Pendidikan dan Proses Pembelajaran. Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram. 6(1), 2338-4530.
Jacob, A. R., & Smith, D. A. (2019). PENGARUH MODEL LEARNING CYCLE TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 15 AMBON.
Biopendix jurnal Biologi Pendidikan dan Terapan. Vol 5(2): 89-95
Khasanah, I. M., Nuroso, H., & Pramasdyahsari, A. S. (2023). Alifbata: Jurnal Pendidikan Dasar ISSN
(Vol. 3, Issue 2).
Karenina Ade Hidayah, Desi Eka Pratiwi, & Herlia Nimas Ayu Hastungkoro. (2024). Penerapan Model PBL Melalui Pendekatan CRT untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas 1 di SDN Putat Jaya IV-380 Surabaya. Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Matematika, 2(5), 94–102. https://doi.org/10.61132/arjuna.v2i5.1187
Muzria, W. (2023). Pengaruh Model Project Based Learning terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Tematik Terpadu Sekolah Dasar. Seminar nasional ipa XIII. Universitas Negri Semarang. Hal: 631-640.
Nirwana, A., & Wilujeng, I. (2021). PENGARUH PEMBELAJARAN IPA MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN DIAGRAM VEE TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS
PESERTA DIDIK SMP. Physics and Science Education Journal (PSEJ), 1(1).
Prasetyo, H. (2022). Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) untuk Pembelajaran di Sekolah Dasar. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Keefektifan. Vol 10(2). Hal : 302-305.
Safitri, D. N. W., Sri, L., Dewi, T. (2024). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Culturally Responsive Teaching (CRT) Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Prosidling Konferensi Ilmiah Dasar. Vol (5) https://prosiding.unipma.ac.id/index.php/KID
Sari, L. (2018). UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA MATERI KLASIFIKASI MAHKLUK HIDUP DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DI KELAS VII
SMP NEGERI 1 STABAT. Jurnal Pelita Pendidikan. Vol. 6(4) hal : 264-268.
Sari, R. P., Setiawan, A., & Mulyadi, R. (2021). Efektivitas Pembelajaran Berbasis Diskusi Kelompok dalam Meningkatkan Kompetensi Afektif Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 9(3), 87-98.
Sutrisna, N., & Sasmita, P. R. (2022). Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas VIII SMP. Science, and Physics Education Journal (SPEJ), 5(2), 34–39. https://doi.org/10.31539/spej.v5i2.3849
Umayrah., Sadri, S., Azmi, S. (2025). Penerapan Model Problem Based Learning dengan Pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VII F SMPN 6 Mataram Tahun Ajaran 2023/2024. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan. 10(1), 73-83.
Usmadi. (2020). Pengujian Persyaratan Analisis (Uji Homogenitas dan Uji Normalitas). Inovasi Pendidikan. 7(1), 50-62.
DOI: https://doi.org/10.17509/aijbe.v8i1.81384
Refbacks
- There are currently no refbacks.
AIJBE is under Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License