Arsip




2014

Vol 5, No 1 (2014): Mei 2014

Berbagai permainan sangat berkembang saat ini sebagian besar mengadopsi berbagai permainan yang berasal dari negara barat. Padahal permainan-permainan tersebut banyak yang memiliki konteks budaya yang berbeda dengan Indonesia. Sebenarnya, budaya Indonesia memiliki potensi berbagai permainan untuk AUD melalui berbagai permainan tradisional. Permainan tradisional ini diturunkan dari generasi ke generasi, dari orang tua pada anak-anaknya dalam keseharian mereka. Suatu permainan tentang sistem, syair dalam wujud lagu maupun pantun, alat dan teknologi pembuatan hingga material lokal yang digunakan diperkenalkan langsung antar generasi secara langsung (learning by doing, learning by playing, learning by participating). Permainan tradisional ini lebih jauh memiliki fungsi penting bagi tumbuh kembang anak usia dini.Bertemali dengan hal di atas, Cakrawala Dini pada edisi kali ini mengangkat delapan artikel pemikiran kritis dan hasil penelitian tentang pendidikan anak usia dini khususnya yang berkenaan dengan permainan tradisional. Artikel-artikel dimaksud membicara permainan tradisional Indonesia dalam berbagai fungsi bagi pengembangan kompetensi anak. Melalui pembahasan berbagai artikel ini, semakin tampak bahwa kekayaan khazanah permainan tradisional Indonesia dapat dimanfaatkan bagi program pendidikan anak usia dini.Melihat isi artikel dalam edisi kali ini, diyakini Cakrawala Dini akan mampu memberikan banyak manfaat bagi pengembangan pengetahuan dan wawasan dalam bidang pendidikan anak usia dini. Akhirnya semoga kehadiran Cakrawala Dini mampu memberikan manfaat bagi pembaca sekalian.

2013

Vol 4, No 1 (2013): Mei 2013

Anak-anak merupakan generasi penerus keluarga. Betapa bahagianya orang tua yang melihat anak-anaknya berhasil, baik dalam pendidikan, berkeluarga, bermasyarakat, maupun berkarya. Dalam jangka panjang anak merupakan generasi penerus bangsa. Merekalah yang kelak membangun bangsa Indonesia menjadi bangsa yang maju dan membawa bangsa ini menjadi bangsa yang tidak tertinggal dari bangsa-bangsa lain.

Anak usia dini merupakan individu yang berbeda, unik, dan memiliki karakteristik tersendiri sesuai dengan tahapan usianya. Masa usia dini (0-6 tahun) merupakan masa keemasan (goldenage). Oleh karena itu, stimulasi bagi seluruh aspek perkembangan berperan penting untuk tugas perkembangan selanjutnya. Perlu disadari bahwa masa-masa awal kehidupan anak merupakan masa terpenting dalam rentang kehidupan seseorang anak. Pada masa ini pertumbuhan otak sedang mengalami perkembangan yang sangat pesat (eksplosif). Oleh karena itu, PAUD sangat diperlukan.

Bertemali dengan hal di atas, Cakrawala Dinipada edisi kali ini mengangkat enam artikel pemikiran kritis dan hasil penelitian tentang pendidikan anak usia dini baik yang berkaitan dengan aspek pengembangan maupun aspek pembiasaan. Beberapa artikel tersebutantara lain berkaitan dengan pengembangan motorik, pengembangan sosial emosional, pengembangan karakter, kurikulum berbasis DAP, strategi mendongeng, dan juga berkenaan dengan permasalahan PAUD di Indonesia.

Melihat isi artikel dalam edisi kali ini, diyakini Cakrawala Dini mampu memberikan banyak manfaat bagi pengembangan pengetahuan dan wawasan dalam bidang pendidikan anak usia dini. Akhirnya semoga kehadiran Cakrawala Dinimampu memberikan manfaat bagi pembaca sekalian.


2012

Vol 3, No 2 (2012): November 2012

Pendidikan Karakter merupakan wacana bidang pendidikan yang sedang marak dibicarakan saat ini. Hal ini sejalan dengan digalakannya pendidikan karakter oleh pemerintah dengan tujuan membangun generasi emas yang cerdas, inovatif, unggul, berdaya saing dan sekaligus berkarakter. Sejalan dengan program tersebut, pendidikan anak usia dini memegang peran yang sangat penting dalam mengembangkan pendidikan karakter. Hal ini sejalan dengan berbagai pendapat ahli yang memandang pendidikan karakter sebaiknya dilakukan sejak pendidikan anak usia dini.

Sekaitan dengan hal di atas, Cakrawala Dinipada edisi kali ini mengangkat limaartikel pemikiran kritis dan hasil penelitian tentang pendidikan karakter dalam lingkup pendidikan anak usia dini baik yang berkaitan dengan kelembagaan maupun pembelajaran di dalamnya.Artikel lain yang dimuat pada edisi kali ini adalah berkenaan dengan pengembangan kemampuan berbahasa pada anak usia dini, pengembangan kemampuan bersosialisasi anak usia dini, pembelajaran tari pada anak usia dini, dan mutu penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini.

Melihat isi artikel dalam edisi kali ini, diyakini Cakrawala Dini mampu memberikan banyak manfaat bagi pengembangan pengetahuan dan wawasan dalam bidang pendidikan anak usia dini. Akhirnya semoga kehadiran Cakrawala Dinimampu memberikan manfaat bagi pembaca sekalian.


1 - 12 of 12 Item