MEDIA KARTU BILANGAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGURUTKAN BILANGAN ANTARA 101 SAMPAI DENGAN 500 PADA SISWA SEKOLAH DASAR

Marsiti ,

Abstract


Classroom action research with research subjects grade II SD Gedongkiwo Yogyakarta were 30 students in the academic year 2015/2016 concluded that after two cycles of improvement:(1) the percentage of completeness learning students who graduated KKM reached 82.67%. (2) The quality ofthe learning process has increased from66.04% to 83.54%. (3) The average valueof student learning outcomes also increased from 69.33 at 82.67 inthe first cycle tothe second cycle. (4) The findings in this studyis the use can improve student learning outcomes, but needed 3 additional learning activities that either: (a) the application ofa lecture in both directions,(b) the application of the method of discussion guided, c) evaluation model of the envelope of the matter.

Abstrak

Penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitiansiswa kelas II SD Gedongkiwo Yogyakarta berjumlah 30 siswa pada tahun pelajaran 2015/2016 menyimpulkan bahwa setelah melalui dua siklus perbaikan: (1) prosentase ketuntasan hasi belajar siswa yang lulus KKM mencapai 82,67%. (2) Kualitas proses pembelajaran mengalami peningkatan dari 66,04% menjadi 83,54%. (3) Nilai rerata hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan dari 69,33 pada siklus I menjadi 82,67pada siklus II. (4) Temuan dalam penelitian ini adalah penggunaan dapat meningkatkan hasil belajar siswa, namun diperlukan 3 tambahan aktifitas pembelajaranyang berupa : (a) penerapan metode ceramah dua arah, (b) penerapan metode diskusi terbimbing, c) model evaluasi satu amplop satu soal.


Keywords


menyortir, nomor, 101-500, media, kartu, Sorting numbers, number 101-500, numbers card media

Full Text:

PDF

References


Arikunto, S.dkk. 2006. Penelitian Tindakan Kelas.Jakarta, Bumi Aksara

Depdikbud, 1996/1997. Media Dalam Proses Pembelajaran I, Jakarta, Direktorat Pendidikan Dasar dan

Menengah.

Kasihani Kasbolah. (1998). Penelitian Tindakan Kelas.Jakarta: Direktoral Jenderal Pendidikan

Tinggi

Radyastuti, W. dkk. 2000. Pedoman Pelaksanaan Tindakan Kelas. Malang, Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia, Badan Pengkajian Penerapan Teknologi.

Russeffendi, 1998. Pengantar Kepada Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya dalam

Pembelajaran Matematika, Bandung, Tarsito.

Soedjadi, R. 1999. Kiat Pendidikan Matematika di Indonesia, Jakarta, Dirjen Dikti, Depdikbud.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.