PENGGUNAAN OBJEK LANGSUNG UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI SEKOLAH DASAR

Sukarjo ,

Abstract


Learning Indonesian mainly on writing essay description fifth grade students of SDN 3 Constable Panawangan District of Ciamis regency with teaching materials around the school environment gives students the chance to be active, creative, and critical. In general, the results correspond significantly to meet the needs of teachers and students where learning standard procedure. The ability of students to write essays using a description of the object directly in cycle 1, cycle 2 and cycle 3 seemed there was an increase of 52.08% Good-value in cycle 1 to 65.62% in cycle 2 and became 3.12% is well worth it once and 71, 78% worth both in cycle 3. the ability of students to write essays using a description of the object immediately apparent there was an increase, although not optimal. Improving the ability of students to write essays using a description of the direct object can be seen from the change in the average value of each of the aspects of essay writing to a better direction.

Abstrak

Pembelajaran Bahasa Indonesia terutama pada kemampuan menulis karangan deskripsi siswa kelas V SDN 3 Jagabaya Kecamatan Panawangan Kabupaten Ciamis dengan bahan ajar lingkungan sekitar sekolah memberikan kesempatan kepada siswa untuk aktif, kreatif, serta kritis. Secara umum hasil penelitian sesuai secara signifikan dapat memenuhi kebutuhan guru maupun siswa di mana prosedur pembelajaran yang baku. Kemampuan siswa menulis karangan deskripsi menggunakan objek langsung pada siklus 1, siklus 2 dan siklus 3 tampak ada peningkatan dari 52,08% bernilai Baik pada siklus 1 menjadi 65,62% pada siklus 2 dan menjadi 3,12% bernilai baik sekali dan 71,78% bernilai baik pada siklus 3. Kemampuan siswa menulis karangan deskripsi menggunakan objek langsung tampak ada peningkatan walaupun belum maksimal. Peningkatan kemampuan siswa menulis karangan deskripsi menggunakan objek langsung dapat dilihat dari perubahan rata-rata nilai setiap aspek-aspek menulis karangan ke arah yang lebih baik


Keywords


objek langsung, menulis, karangan, deskripsi, object. Writing, essay, description

Full Text:

PDF

References


Arikunto, Suharsimi. (1998). Metodologi Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta

Badan Standar Nasional Pendidikan. (2006). Standar Isi Standar Kompetensi dan Kompetensi dasar

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan jenjang Pendidikan Sekolah Dasar. Jakarta: Badan Standar Nasional Pendidikan.

Depdiknas. (2006a). Permendiknas Nomor 22 TahunTentang Standar Isi.Jakarta:Depdiknas

Depdiknas Dirjen Dikdasmen. (2003). Pendekatan Kontektual/Contektual Teaching and Learning ( CTL ). Jakarta : Depdiknas

Harjanto, (2006). Perencanaan Pengajaran.Jakarta: Rineka Cipta.

Hidayat, K. (2001). Perencanan Pengajaran Bahasa Indonesia. Bandung: Trimitra Mandiri

Kaswandi, dkk. (2008). Bahasa Indonesia UntukSD dan MI Kelas V. Jakarta : Depdiknas

Mulyasa, (2007). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung: Rosdakarya

Rukmana Ade. (2006). Pengelolaan Kelas. Bandung : UPI PRESS

Suparno, Yunus M. (2004). Keterampilan Dasar Menulis. Jakarta: Pusat Penerbitan Universitas Terbuka.

Suryosubroto, (2002). Proses Belajar Mengajar Di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta

Tarigan, H.G. (1989). Pengajaran Komptensi Bahasa, Suatu Penelitian Kepustakan. Jakarta:

Depdikbud

Wardhani, Igak dan Wihardit, Kuswaya (2008). Penelitian Tindakan Kelas.Jakarta: Universitas Terbuka.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.