PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN STRATEGI QUESTION ANSWER RELATIONSHIPS (QAR) PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Aan Khasanah, Isah Cahyani

Abstract


The
background of this study was the low of student’s reading comprehension
skill when answering questions, as well as retelling and summarizing the
content of a text. This study was to improve the student’s reading
comprehension skill through QAR strategy as well as the teacher’s
performance. The research methodology used in this study is Classroom
Actions Research which conducted in three cycles. The result of this study
shows that the average score of reading comprehension has increased. The
average score was increased from 57 to 70,20 in the cycle I, going up to 75,17
in cycle II, and become 84,83 in cycle III. The application of QAR strategy
with direct instruction from the teacher gives a positive effect, specifically, the
students are active to do the pre-reading, reading and post-reading as well as
motivated to think hard by responding to the questions used in the QAR
strategy. Thereby, the elementary school teachers are suggested to use the
QAR strategy as one of the solutions in improving reading comprehension
skill.


Keywords


reading comprehension, Question Answer Relationship Strateqy (QAR)

Full Text:

PDF

References


Abidin, Y. (2012). Pembelajaran membaca berbasis pendidikan karakter. Bandung: PT

Refika Aditama.

Arifanti,R., Nurbaya,S. & Pujiono, S. (2014). Keefektifan strategi Question-Answer

Relationships (QAR) dalam pembelajaran membaca pemahaman siswa kelas VIII SMP

Negeri 2 Tempel. Diakses dari Vol 3, No 1 (2014) (

http://journal.student.uny.ac.id/jurnal/artikel/5994/10/652).

Asrori. M. (2011). Penelitian tindakan kelas. Bandung: CV.Wacana Prima.

DePorter, B. (2003). Quantum teaching: mempraktikkan quantum learning di ruang-ruang

kelas. Bandung: Kaifa.

Burns,. Roe,. & Ross,. (1988). Teaching reading in today’s elementary school. Boston:

Houghton Mifflin Company.

Cahyani, I. dkk. (2011). Menulis proposal penelitian. Bandung: CV.Bintang WarliArtika.

Departemen Pendidikan Nasional. Kurikulum 2013 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Bahasa Indonesia, Diknas, Jakarta.

Departemen Pendidikan Nasional. (2006). Peraturan Menteri No. 22 Tahun 2006, Standar

Kompetensi dan Kompetensi Dasar. Jakarta: BNSP.

Joni, R., Kardiawan & Hadisubrota, T. (2007) Penelitian tindakan kelas. Makalah Seminar

Pembelajaran dan Pengembangan Bahan Ajar Sekolah Dasar.

Kasbolah. K . (2006). Penelitian tindakan kelas (PTK). Malang: Universitas Negeri Malang.

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia. Undang-undang No 19 tahun 2005. Bandung:

Jabar Education and Entrepre neur Center (JEEC).

Klein, M & Peterson, S. (1991). Annotated instructor’s edition teaching reading in the

elementary grades. Boston: Allyn and Bacon.

Leonhardt, M. (1999). 99 Cara menjadikan anak anda “keranjingan” membaca. Bandung :

Kaifa.

Rosmiati. (2014). Meningkatkan kemampuan membaca pemahaman melalui cerita anak

dengan strategi CIRC pada siswa kelas IV SD, (Tesis), Sekolah Pascasarjana

Universitas Indonesia, Bandung.

Murtado. (2011). Menggunakan strategi Question-Answer Relationships (QAR) untuk

meningkatkan pemahaman membaca siswa kelas delapan MTs Miftahul Huda

Curugbitung. Diakses dari:

http://karya-ilmiah.um.ac.id/index.php/disertasi/article/view/15271.

Nana, S. (1992). Penilaian hasil proses belajar mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Aan Khasanah & Isah Cahyani, Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman 175

Nurgiyantoro. B. (2014). Penilaian pembelajaran bahasa berbasis kompetensi.Yogyakarta:

BPFE.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan 67 Tahun 2013 Tentang Kerangka Dasar dan

Struktur Kurikulum.

Rahim, F. (2008). Pengajaran membaca di sekolah dasar. Jakarta: Sinar Grafika.

Resmini, N & Juanda, D. (2007). Pendidikan bahasa dan sastra Indonesia di kelas tinggi.

Bandung: UPI Press.

Suyitno. I. (2011). Memahami tindakan pembelajaran cara mudah dalam perencanaan

penelitian tindakan kelas. Bandung: PT. Refika Aditama.

Sukmadinata. N. S. (2013). Metode penelitian pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Santrock, J. W. (2012). Life-span development perkembangan masa hidup jilid I, Edisi

Ketigabelas. Bandung: Erlangga.

Tarigan, H. (2013). Membaca sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung: Angkasa.

Wiriaatmadja, R. (2005). Metode penelitian tindakan kelas. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Indexed by: